2019-2020年聊城专版中考政治第一部分系统复习成绩基石主题15完善经济制度实现共同富裕讲义.pptVIP

* 第一部分 系统复习 成绩基石 主题15 完善经济制度　实现共同富裕 九年级全一册　第4课 知识网络导航 考点梳理过关 考点1 坚持基本经济制度不动摇 　　★1.我国的基本经济制度是什么？ 　　公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 　　★2.实行基本经济制度的原因(国情)。 　　我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。 　　★3.公有制经济 　　(1)范围：国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分、集体成分。(2)地位：在我国国民经济中居于主体地位，是我国社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。(3)作用(意义)：发展壮大公有制经济，特别是国有经济，确保国有经济控制国民经济命脉，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键性作用。(4)政策：毫不动摇地巩固和发展。 　　★4.非公有制经济 　　(1)范围：个体经济、私营经济和外资经济。(2)地位：是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。(3)作用(意义)：繁荣市场，满足人民多样化需求，活跃城乡市场，增加财政收入，拓宽就业渠道，对促进我国经济快速增长发挥着日益明显的作用，是促进我国社会生产力发展的重要力量。(4)政策：毫不动摇地鼓励、支持、引导。 　　拓展设问：国有经济与集体经济的区别与联系。 　　(1)区别：①主体不同：前者生产资料和劳动产品归全体人民共同所有；后者生产资料归一部分劳动者共同所有；②涉及行业不同；③在国民经济中的地位不同。(2)联系：①都是公有制经济；②都是经济制度的重要组成部分等。 　　5.为什么要坚持社会主义基本经济制度不动摇？ 关联考点 　　(1)我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。(2)公有制经济在我国国民经济中居主体地位，是社会主义经济制度的基础。发展壮大公有制经济，特别是国有经济，对确保国有经济控制国民经济命脉，实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国的综合国力具有关键性作用。非公有制经济对促进我国经济快速增长发挥着愈益明显的作用，要毫不动摇地鼓励、引导和支持。(3)社会主义的根本任务是解放和发展生产力，根本目的是实现全体人民的共同富裕。凡是符合“三个有利于”(是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人们的生活水平)的所有制形式都可以用来为社会主义服务。 我国的最基本国情。我国现在正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国最基本的国情，这是确定我国基本经济制度的依据。 考点2 实现共同富裕 6年2考 　　1.我国的分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。分配原则：劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。 　　★2.我国现阶段分配制度的意义。 　　(1)有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性；(2)有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展。 　　拓展设问：党和政府为什么高度重视收入分配问题？ 　　高度重视收入分配问题是维护社会公平正义的要求；高度重视收入分配问题是解决我国现阶段主要矛盾的需要；高度重视收入分配问题是坚持立党为公、执政为民的理念，坚持“三个代表”重要思想，维护最广大人民根本利益的需要；高度重视收入分配问题是国家贯彻按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，让人民共享改革发展的成果，从而激发劳动者的积极性和创造性的需要；高度重视收入分配问题是缩小贫富差距，实现共同富裕，全面建成小康社会和构建社会主义和谐社会的必然要求。 　　★3.如何正确理解共同富裕？怎样才能实现共同富裕？[2014.22][2013.10] 关联考点 　　(1)①共同富裕是社会主义的根本目的和根本原则。②共同富裕不等于同步富裕、同时富裕、同等富裕。实现共同富裕是一个过程。我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。(2)实现共同富裕需要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；同时不断完善收入分配制度，保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入，提高低收入人群的生活水平，维护社会公平。 社会公平。消除贫困差距，实现共同富裕，有利于维护社会公平。 　　拓展设问：实施精准扶贫的意义。 　　(1)坚持以人为本，把人民群众的利益放在首位，关注贫困，关心群众生活，认真解决好关系群众切身利益的问题，这是社会主义的本质要求，是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是立党为公、执政为民的根本要求。(2)扶贫济困、关爱他人是中华民族的优良传统，是全社会的责任和义务，也是我们每个青年应有