2019-2020年菏泽专版中考物理第二部分专题复习高分保障专题4实验探究题讲义.ppt

【思路点拨】 (1)冰水混合物的温度为0℃，盐水混合物的温度低于冰水混合物的温度，即低于0℃，故证明猜想A是正确的．易拉罐中液体温度很低，所以易拉罐本身温度也很低．空气中的水蒸气遇到温度很低的易拉罐，由气态直接凝华成为固态的白霜，同时会放出热量；(2)由于铁的密度大于泡沫的密度，所以体积相同的实心铁块和泡沫块，实心铁块的质量大于泡沫块，则其重力也大于泡沫块，对冰块的压力也大，因此通过比较甲、乙中钢丝陷入冰块的情况可知：甲中钢丝下的冰受到的压强增大，当冰受到的压强变大时，熔点都会降低，从而说明猜想B是正确的．甲的厚度大于丙的厚度，而甲、丙上的钢丝都陷入到冰块中相同的深度，故说明猜想C是错误的；(3)根据公式 可知冰熔化成水后，质量不变，但水的密度变大，所以体积变小． 考点2 验证性实验 【例2】 [2017·河北中考]小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关； 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 次数 1 2 3 4 5 接触面 木板 木板 木板 棉布 毛巾 压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0 弹簧测力计示数/N 0.4 0.6 0.8 0.5 0.6 回答下列问题： (1)实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小　等于　(选填“大于”、“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数． (2)为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度　无关　. (3)分析　1、2、3　次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小　有关　. (4)分析1、4、5次实验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改造，应控制在　物体运动速度　相同的条件下粗糙程度不同． 小明通过如图所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如下表： 【思路点拨】 (1)只有沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；(2)研究滑动摩擦力的大小与速度的关系，要控制压力和接触面的粗糙程度相同，只改变运动速度的大小，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度无关；(3)分析 1、2、3次实验可验证滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关，由表中数据可知，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；(4)分析1、4、5次实验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改造，应控制在物体的运动速度相同的条件下粗糙程度不同． 【突破要领】 探究性实验是在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、进行探索、分析、研究得出结论，以发现新事物、新规律，从而形成科学概念的一种认知活动．验证性实验目的是在一个设计完整的实验框架下重新验证结果，让学生通过实验验证由已学过的相关理论推导出结论的正确性，从而加深对知识的理解，培养学生的推理能力、分析能力， 训练其实验技能． 中考探究、验证性实验题的考查重点是探究活动的全过程，考查的核心是探究性实验的过程、探究方法的选择、探究方案的设计．考查内容主要涉及光学、力学、热学、电学以及能量的主要知识点、初中的主要演示实验和学生分组实验，也会涉及生活现象甚至高科技领域． 要深入了解课本上实验的原理和方法，做到了如指掌；要熟练运用“控制变量法”“等效替代法”“类比法”等科学探究方法．解题要依据探究性活动的操作程序思考问题，注意试题所提供信息的分析、数据的处理以及对研究问题的合理猜想和想象，根据研究的对象科学选择研究问题的方法． 押题训练 1．[2017·吉林中考]如图是探究平面镜成像特点的实验装置． (1)选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是　 　；　 (2)选择完全相同的两支蜡烛进行实验是为了比较像与物的　 关系； (3)实验中移动蜡烛B，直至与蜡烛A的像完全重合，此时蜡烛A到玻璃板的距离是12cm，则蜡烛B到玻璃板的距离是　 　cm. 便于确定像的位置 大小 12 (1)用透明的玻璃板代替平面镜，在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替像的另一个物体，便于确定像的位置；(2)实验时采用两个完全相同的蜡烛，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，可以确定像的位置，同时也可以比较物像大小关系；(3)