教师成就学校重庆十八中教师队伍建设侧记.pdf

文 化 WENHUA XING TAN XUN LI 杏坛巡礼 教师成就学校 ———重庆十八中教师队伍建设侧记 ● 和 智 邹 红 故事从2003 年说起。 这一 的教师队伍——— 学生的服务者， 从来没有一个人因为不适用而 年， 重庆市江北区区委、 区政 新组建的学校领导班子， 经过 落聘；人员结构再不合理，也还 府通过公开招聘， 任命马培高 数日深入细致的调研与思考 ， 是“照单”依旧。 分配制度没有区 为重庆十八中 （ 以下简称十八 找到了问题的症结。 大家认为， 分度，工作干多干少、干好干坏 中）校长。 要使十八中在激烈的竞争中焕 一个样。 考核制度缺乏效力，每 十八中是重庆一所老牌重 发青春， 实现第二次创业， 再 学期学校都有考核， 可是没有与 点中学，在它的历史上曾有过令 现盛世风采， 首先要提振教师 人员的聘任、 使用、 奖励挂钩。 人炫目的辉煌。 然而，此时的十 精神， 走出教师行为懈怠的泥 这种“铁饭碗”、“大锅饭” 的 八中跌入了发展的低谷，被重庆 潭， 而这非从学校现有的内部 制度， 如同一潭死水， 翻不起 走在前头的“第一军团” 学校远 机制改起不可。 浪花。 触及不到人的切身利益， 远地甩在了后面。 人的因素是学校发展的最 走不进教师的内心深处的制度， 行为懈怠、观念陈旧，发展 重要的因素。 服务学生也好 ， 自然解决不了调动工作积极性 乏力， 如同阴霾一般笼罩着学 打教育的翻身仗也好， 都不能 的根本问题， 也无法消除学科 校，让十八中的教师们打不起精 不用教师队伍建设这张“王牌”， 教师配置的严重失调状况。 神来。 学校领导班子紧紧抓住了这个 这次学校动了真格的。 着眼学校的未来发展， 马 关键。 他们一方面提出“追赶、跨 ——— 进行真正意义上的聘 培高意识到， 他不可能在校长 越、腾飞”，尽早跻身重庆基础教 任制， 打破原有年级处室界限， 这个岗位上安稳地做一个守业 育 “ 第一军团” 的奋进目标， 遵循按需设岗、 按岗定员定责、 者， 他必须高高地举起一面教 树立教师的雄心壮志， 激发教 双向选择、分层聘任、学校适度 育理想的旗帜， 引领十八中快 师团队的凝聚力；另一方面给学 调控等原则， 实行差额聘任， 允 速追赶上去。 校“机体”注射了一针“强心剂”， 许人员流动， 进出自由， 职务能 在这面旗帜上， 他 “写上” 以激活人心， 增强学校 “机体” 上能下。 了： 学校要为成就每一位学生 的运行功能， 即打破“铁饭碗”， ——— 改革分配制度， 建立多 的未来服务。 叫停“大锅饭”。 劳多得、 优质优酬的分配机制； ●制度先行 突出教学的中心地位， 津贴向 制度先行 “教师第一” +