2019-2020年青岛专版中考物理第一部分系统复习成绩基石第三讲物态变化讲义.pptVIP

* 第一部分 系统复习 成绩基石 第三讲　物态变化 知识网络梳理 中考重点考查的知识结构表格 一、物态变化比较： 物态变化 过程 吸放热 举例 熔化 固态变成液态 吸热 冰熔化 凝固 液态变成固态 放热 水结成冰 汽化 液态变成气态 吸热 湿衣服变干 液化 气态变成液态 放热 冰棒冒“白气” 升华 固态直接变成气态 吸热 冰冻衣服变干 凝华 气态直接变成固态 放热 树挂的形成 二、晶体与非晶体在熔化过程中的异同点： 固体 相同点 不同点 温度 有无熔点 晶体 吸热 保持不变 有 非晶体 升高 无 三、晶体与非晶体在凝固过程中的异同点： 四、蒸发和沸腾的异同点： 固体 相同点 不同点 温度 有无熔点 晶体 放热 保持不变 有 非晶体 降低 无 汽化方式 蒸发 沸腾 不 同 点 发生部位 液体表面 液体表面和内部 温度条件 任何温度下均可发生 只在一定温度下(沸点)发生 剧烈程度 平和 剧烈 相同点 汽化、吸热 中考重点考查的图象 物态变化这一讲中涉及了大量的图象，通过图象可以把有关物理现象或物理量之间的关系形象地表示出来．本讲中我们学过的图象主要有：晶体和非晶体熔化、凝固图象；液体沸腾时温度随时间变化的图象． 常考类型 突破 要点1 温度计 考查角度：温度计的原理和温度计的使用方法． 【例1】如图所示是用温度计测量液体温度的示意图，其中温度计使用正确的是(　D　) 思路点拨?使用温度计测量液体温度时，要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要接触容器底或容器壁．A选项中温度计的玻璃泡接触了烧杯底部；B选项中温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁；C选项中温度计的玻璃泡未完全浸入被测液体；D选项中温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，且没有接触烧杯底或烧杯壁． 类型突破 温度计的使用：“两看清”“四要”“一注意” 两看清：测量前看清量程、看清分度值． 四要：测量时要使温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中；要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触一段时间，待温度计的示数稳定后再读数；读数时，要让玻璃泡继续留在被测液体中；视线要与温度计中液柱的上表面相平． 一注意：不要使温度计的玻璃泡碰到容器底或容器壁． 要点2 熔化和凝固 高频考点 【例2】如图甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置．　　 (1)把石棉网垫在烧杯下，并将试管放在水中加热，是为了使固体粉末受热　均匀　(填“均匀”或“不均匀”)． (2)将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中，不要碰到试管底或　试管壁　.若某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时温度计的读数为　46　℃. (3)下表是实验中记录的数据： 考查角度：①固体熔化和凝固过程中温度变化图象；②设计“探究实验报告”，包括实验器材、步骤、表格的设计． 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 50 53 思路点拨? 此题探究固体物质在熔化过程中温度的变化特点，解答的切入点是要对温度计进行正确的使用和读数，同时要明确晶体和非晶体在熔化过程中的区别．(1)将装有固体粉末的试管放入水中加热，采用的是水浴法，固体受热比较均匀，并且温度变化比较慢，便于记录实验温度．(2)用温度计测量固体粉末的温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入固体粉末中，不要碰到试管底或试管壁．由图知，温度计的分度值为1℃，所以其示数为46℃.(3)由表中数据知，该物质在熔化过程中，温度在一段时间内保持48℃不变，所以该物质为晶体，并且熔点为48℃.(4)晶体熔化过程中的特点是继续吸热，但温度保持不变，从图丙中可以看出a图能反映上述固体熔化时温度变化规律． 提示?表格设计中应尽可能多次记录加热时间(最好至少10次)，实验步骤中要将“水浴加热法”表述清楚． 根据表中数据可知，该物质的熔点是　48　℃；该物质是　晶体　(填“晶体”或“非晶体”)． (4)能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的　a　. 类型突破 水浴法、图象法探究固体熔化温度变化规律 水浴法：熔化实验成功的关键是固体均匀受热．因此，本实验中采用了将固体碾成粉末，将试管放入装水的烧杯中进行间接加热的水浴法． 图象法：在探究固体熔化时温度的变化规律的实验中，处理数据时采用了图象法，这是必须掌握的基本方法． 要点3 探究水沸腾过程中温度的变化 【例3】如图甲是小明做“观察水的沸腾”的实验装置图． (1)实验时，老师让同学们在烧杯上盖上硬纸板，这样做的目的是　减少热量散失　. (2)小明在水温升高到90℃时开始每隔1min记录一次水的温度．记录的数据如下表所示，其中在第2min记录数据时，温度计的示数如图乙所示，请将读数填在表内的空格处. 考查角度：该实