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永宁中学“我要读书”主题演讲稿 《读书真好》 敬爱的各位领导、老师，亲爱的同学们： 你们好，我是来自永宁中学初三（7）班的关仕萍。今天我要演讲的题目是《读书真好》。 读书，是走向成功之门的阶梯。 读书，是打开世界之门的金钥匙。 读书，是编织五彩之梦的神笔。 读书真好，从书中我们获取宝贵的知识，古人也正是从书本中获取知识，才有了钻木取火，发明了指南针，也正是因为读书才使得人们掌握了科学文化知识，才使社会有了现代文明。 读书真好，是读书，让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼。是读书，让我感受到保尔的追求，海伦的奋斗，张海迪的坚强。是读书，让我在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如丝，草色要看近却无”的细致；感受“马作的卢飞快，攻入弓如霹雳弦惊”的豪迈与“杨柳岸，晓风残月”的婉约；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫。 读书真好，在我灰心的时候给我鼓励“天生我才必有用”、“人生来不是被打败的”；在我奋斗的时候给我信心“有志者事竟成”、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；在我成功的时候给我警醒“满招损，谦受益”。 读书真好，读书让我们懂得做人的道理，“困难象弹簧，你强她就弱，你弱它就强”，这不是就告诉我们人是不能怕困难的，当我们畏惧它时，它则要来攻击你，当我们藐视它不害怕它时，它就缩成一团?? 没有读书的人就像在大海上航行却没有罗盘指引方向的船，被风吹的任意东西，随风飘扬；没有读书的人就像散落的珍珠一样，散落在地上体现不了自己的价值；没有读书的人就像断了线的风筝，随着风的飘逸而飘逸；没有读书的人就像无头的苍蝇一样，到处乱飞到处乱撞，无规则的飞行；没有读书的人的一生就像与世隔绝的，既没有领略现代科技的风光，也没有看到外面的精彩世界。 读书是石，燃亮星星之火； 读书是火，点燃理智之灯； 读书是灯，照亮了黎明前的黑暗 你发现了吗？其实读书真的很好！篇二：教师读书演讲稿 教师读书演讲稿 生命因读书而精彩 尊敬的各位领导、老师，同学们： 大家好！ 我非常赞同古人所说的：“读万卷书，行万里路。”读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。如我忠实有趣的朋友，伴随着我的成长。听妈妈说小时侯我很淘气，总爱哭。每当这时妈妈就找一些小画书，一页一页地翻给我看。望着那可爱的小松鼠，善良的小绵羊，我就会停止哭声。从此，我的枕边就有了书的陪伴。随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大。如今从事着教书育人这一光荣的职业，我开始有意识地读一些世界名著和教育书籍。每读到一本好书时，就会有一股股暖流滋润着我的心田，使我在不知不觉中陶醉。 夏洛蒂·布朗特的《简爱》教会我，坚持自己的信仰，不畏艰难一步步实现它；美国女作家米切尔的《飘》，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对战争前后的态度，是怨天尤人，还是努力适应，是死守旧制，还是尝试改变，是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士，态度决定了一切。《谁动了我的奶酪》系列及《穷爸爸富爸爸》等教会我们更好的生活，更好的把握机会。 与书为伴，我感慨一滴水就是一片海；与书为伴，我惊叹整个世界就是一本书；与书为伴，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。 《发展与教育心理学》一书让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段的学生在情感、认知等方面的发展水平。在平时的教学中，可以结合学生的具体情况，选择合适的教学活动，运用能激发学生兴趣的教学语言；《教学现场与教学细节》一书中的课堂实录和理论剖析，让我领略到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着 为孩子们营造艺术和学术相结合的课堂教学，毛蓓蕾老师的《心之育》让我深刻理解了冰心的话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。《给教师的建议》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子们相处。他的清澈明净，仿佛是我的一面镜子，时时刻刻映照着我。 记得去年我班有个学生叫李林，上课总是不认真听讲，作业也不按时完成。我经常把他叫到办公室，当着在座老师的面，进行批评教育。可是一段时间后，效果并不理想。正当我苦恼时，苏霍姆林斯基的闪光思想和精练语言深深地打动了我。特别是他的赏识教育提醒了我，要赏识每一个学生，关注每一个个体。用真情去浇灌，用爱心去培育，用亲情去呵护。让孩子感受到“我能行”，“我是最棒的”。于是我改变了以往的教育方法，主动找李林同学谈心，并向他道歉。通过一番交流后，他很内疚地对我说：“老师我错了，今后一定改。”我了解到他以前对学习不感兴趣，习惯了老师的批评和同学的冷眼。所以在以后的教学中，我经常提问他，即便他的回答是错误的，我也会微笑着鼓励他。在生活中发现一点闪光处，我就大力地表扬他，帮他树立信心。慢慢地李林同学的学