误差理论与测量平差课程设计报告.pdfVIP

n 目录 一、目录 1 二、序言 2 三、设计思路 3 四、程序流程图 4 五、程序及说明 5 六、计算结果 12 七、总结 15 第二部分 序言 1、 课程设计的性质、目的和任务 误差理论与测量平差是一门理论与实践并重的课程， 其课程设计是测量数据处理理论学习的一个重 要的实践环节，它是在我们学习了专业基础课“误差理论与测量平差基础”课程后进行的一门实践课程。其 目的是增强我们对误差理论与测量平差基础理论的理解， 牢固掌握测量平差的基本原理和基本公式， 熟悉测 量数据处理的基本技能和计算方法， 灵活准确地应用于解决各类数据处理的实际问题， 并能用所学的计算机 理论知识，编制简单的计算程序。 2 、误差理论与测量平差课程和其它课程的联系和分工 这次课程设计中所用的数学模型和计算方法是我们在误差理论与测量平差课程中所学的内容， 所使 用的 C 程序语言使我们在计算机基础课程中所学知识。 误差理论与测量平差课程设计是测量平差和计算机程 序设计等课程的综合实践与应用，同时也为我们今后步入工作岗位打下了一定基础。 3 、 课程设计重点及内容 本次课程设计重点是培养我们正确应用公式、综合分析和解决问题的能力，以及计算机编程能力。 另外它要求我们完成 1－2 个综合性的结合生产实践的题目。如目前生产实践中经常用到的水准网严密平差 及精度评定，边角网（导线）严密平差及精度评定等。此次我所选的课程设计课题是水准网严密平差及精度 评定，其具体内容如下： 根据题目要求，正确应用平差模型列出观测值条件方程、误差方程和法方程；解算法方程，得出平差后 的平差值及各待定点的高程平差值；评定各平差值的精度和各高程平差值的精度。 具体算例为： 如图所示水准网，有 2 个已知点， 3 个未知点， 7 个测段。各已知数据及观测值见下表 （1 ） 已知点高程 H1=5.016m ， H2=6.016m （2 ）高差观测值 (m) 端点号 高差观测值 m 测段距离 km 序号 1-3 1.359 1.1 1 1-4 2.009 1.7 2 2-3 0.363 2.3 3 2-4 1.012 2.7 4 3-4 0.657 2.4 5 3-5 0.238 1.4 6