2019-2020年浙江专用中考语文专题复习六散文阅读讲义.ppt

专题六 ┃　散文阅读 [解析] 本题考查学生品味词句的能力。(1)题考查揣摩词语的含义。理解词语在文中的含义要结合具体语境，分为表层和深层两个层次。这里的“苦味”产生的原因，从表层来看，是因为“我”重度失聪而不得不吃很苦很苦的药液；从深层来看，“我学业优良”却因为病症而不能参加高考，是指“我”内心的苦。(2)题从修辞的角度考查品味语言。这句话由三个句式相同的分句构成，是运用了排比的修辞手法。从内容上看，所提到的“陈涌泉”“乾隆”“刘墉”三个人物均为作者想象的人物，强烈地表达了作者对丁香花的喜爱之情。 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题六 ┃　散文阅读 4．本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》在写法上有何相似之处？请简要分析。(3分) 都运用了托物言志的手法，《紫藤萝瀑布》的作者写紫藤萝花自衰到盛，作者由此感悟到生的美好和生命的永恒，表达了作者对生命的热爱与珍惜。而本篇文章通过写丁香花的繁盛和不爱说话，不争抢，写出了作者对丁香花高洁品质的赞美，表达了作者愿学习丁香花不争不抢，默默沉浸自己的品质。 考向探究 当堂检测 文体知识清单 专题六 ┃　散文阅读 [解析] 本题考查学生对课内外文章进行比较阅读的能力。在写法上，课内文章《紫藤萝瀑布》，运用了托物言志的手法，即通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达作者的情感或揭示作品的主旨。《紫藤萝瀑布》既写一树花，又写一穗花、一朵花，突出了花的