云南省2017年中考语文 古诗文阅读 第2讲 古诗词鉴赏复习教案.pptVIP

【参考答案】　“天狼”，即喻指辽和西夏。作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。 知识放送 诗歌中主题或情感的表达，大多依赖于意境、意象的营造。所谓意象是指寄托诗人思想情感的事物，如以“杨柳”表惜别之意，以“明月”寄托思念等。意境是作者的思想情感和所描绘的生活图景的巧妙结合，是生活的外在景象与内在情思的统一。古诗词中许多的意象都有它各自的喻义，考生务必积累以下知识点： (1)自然景观类：①月：离愁别恨、寂寞凄凉；②云：漂泊不定的游子；③风、烟、霜：多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思；④流水：多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁；⑤斜阳(夕阳、落日)：多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。 (2)植物类：①杨柳(垂柳、柳枝、柳)：“柳”与“留”谐音，多传达怨别、怀远等情思；②落花(落红、残红)：多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁；③松、菊、梅：多传达高洁、坚贞之志；④梧桐、萍、芭蕉：多传达光阴易逝、青春不再的惆怅与哀愁。 (3)动物类：①鸦、杜鹃、猿、蝉：多传达衰亡、凄楚、哀婉之情；②鸿、雁、青鸟、鱼、鸳鸯、鹧鸪：多传达相思相爱、离愁、孤寂的情思。 (4)行为类：①吹笛、吹箫、吹笙：多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂；②饮酒：多传达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志；③登高、凭栏：多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情；④折柳：多传达惜别怀远、思乡之情。 解题技巧 (1)紧扣“诗(词)眼”。做题时善于抓住并体会这些“诗(词)眼”，就能由点及面地去理解作者心中那丰富的意境。 (2)善于联想与想象。只有发挥联想与想象，才能把抽象的文字符号变为栩栩如生、有声有色的画面。 (3)抓住意象。意象对于意境的形成起着至关重要的作用。读者进入诗歌的意境总是从感受意象开始的。诗人对意象的选取与描绘，正是诗人主观感情的流露。 (4)概括诗词意境的常见词有：清新明丽、萧瑟凄冷、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔等。 一般答题格式 这首诗描绘了一幅……的画面，营造了一种……的氛围，表达了作者……的情感。 (2016·曲靖)阅读下面这首词，完成题目。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 描绘画面 考情搜索：2014年云南省卷；2013年玉溪；2012年德宏、曲靖；2011年普洱 5．(真题T10)请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。 【思路点拨】　此题考查考生把诗句描述成画面的能力。需要注意的是，把诗句描述成画面不能等同于翻译诗句，需要在翻译的基础上充分发挥想像，补充一些空白，突出诗句的画面感，营造优美的意境。就此题而言，考生要注意修饰语的运用，如“萧瑟的秋风”“寂寞的古道”“饱尝乡愁的游子”，同时还要抓住人、时、地、事四个要素，把画面描绘丰满。 【参考答案】　在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 常见问法 1．请描述出诗中所写景色的特点。(如2014·云南T10) 2．诗中写了哪些景物，构成了一幅怎样的画面？(如2013·玉溪T9) 3．作者在这首诗中写了哪些景物？(如2012·德宏T9) 4．请用优美的语言描绘出“……”所展示的画面。(如2012·曲靖T11) 解题技巧 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面，解答这类题目要注意以下几个方面： (1)正确理解诗词大意，找全景物，添加修饰语，写明句意。 (2)在忠实于原文的基础上，联系上下文以及关键词，展开合理地联想和想象，画面描绘不是解释说明，需要添加适当的细节描写。 (3)可以恰当运用比喻、拟人等修辞，使语言更形象、生动，增添语言的描写性。 (2016·云南)阅读下面这首诗，完成题目。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 名句赏析 考情搜索：2013年昆明；2012年大理、昆明、昭通；2011年昆明、普洱 6．(真题T12)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说说理由。 【思路点拨】　此题考查对诗歌名句的赏析。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一联运用了用典的表现手法，所以赏析的时候可以从表现手法的角度入手，结合作者的情感逐步地对该句进行赏析。 【参考答案】　此句用典，表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神，意在告诫人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，机会总会有的，理想终会有实现的时候。 常见问法 1．“……”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？(如2013·昆明T7) 2．诗歌第……句运用了什么修辞手法，有什么作用？(如