快乐学习网范文.docxVIP

2019年快乐学习网范文 　　 篇一：快乐课堂,快乐学习 ? 　　 龙源期刊网.cn ? 　　 快乐课堂，快乐学习 ? 　　 作者：朱立红 ? 　　 来源：《中国校外教育·综合(上旬)》20XX年第01期 ? 　　 英语教师要充分利用小学生活泼好动的特点，挖掘教材本身所蕴含的愉快因素，把快乐引进课堂，使学生产生一种愉快的情感体验，调动学生的学习积极性，增强对学习的兴趣，激发学习的求知欲望，提高学习效果。 ? 　　 小学英语课堂教学学习兴趣这是一节真正让我的学生们感到快乐的英语课。我的教学内容是1～12月份单词的读及拼写，是我根据学生的学习情况所做的课外延伸。 ? 　　 我带的六（1）班学生已经能听写音标，整体认读音标。在此基础上，这节课一开始我便单独出示了1～12月份单词的音标，请他们拼读，学生除了几个单词的重音没有把握好之外，其余都拼得不错。读了几遍之后，他们已经能够比较熟练地整体认读音标了。 ? 　　 接下来，我便宣布：下面我们进行一次尝试，请大家看音标想单词可能怎样拼写，由于是我补充的学习内容，所以学生没有进行预习。一月份，学生对于以“G”开头的还是“J”开头发生了争执（这完全在情理之中），其余都拼写正确了；二月份拼得很好；三月份，他们竟然能由音标“/a：/”想到是“ar”的发音，我感到十分惊讶，追问：怎么想到的？其中一个学生回答说，我想到了单词“park”。多么棒的学生啊！多精妙的思维啊！后面九个单词的拼写，因为我是让他们集体试拼，所以他们很放松、很大胆，也拼的八九不离十。我在惊讶之余对他们的英语能力大大赞赏了一番。 ? 　　 然后，课堂上又出现了十分精彩的一幕，我让学生想办法将月份与对应单词的开头字母联系起来记，他们的思维就像空中的烟花一样绚丽多彩：有的说，“M”横过来就想阿拉伯数字“3”，就让我想到了“March”是三月份；有的说，“S”上面添一笔就是“9”，这让我想到“September”是九月份；有的说，“O”在前面添一竖就是“10”，“N”把中间一笔去掉就是 ? 　　 “11”……在发挥想象的过程中，每个孩子都感到很有趣！课快结束时，我们还开展了比赛：两组对阵，一组说月份，另一组拼写，拼对一个得一分，最终得分多的小组为冠军。我发现，比赛把学生的情绪又一次调动起来了。记得我在上中学的时候，记住1～12月份单词是个比较“浩大的工程”，花费了不少时间和精力，纯粹是死记硬背得来的。可今天在我的课堂上，我和学生们一起通过联想，把首字母的样子与其所表示的月份联系起来，学生们学得很迅速，也很快乐。 ? 　　 自从这节课之后，我总是有意无意地把一丝丝的快乐引入到我的课堂中，让学生在快乐中学习英语。 ? 　　 那么，怎样才能让学生快乐地学英语呢？通过这几年的教学实践，我觉得可以从以下几方面来着手： ? 　　 篇二：快乐学习计划 ? 　　 篇一：学会计划快乐学习(反思) ? 　　 学会计划快乐学习 ? 　　 ————《我的学习计划》教学反思 ? 　　 三年级《生命生活社会》课程资源包学习中的快乐这一主题下设的《我的学习计划》一课，具实效性且很有新意。（以前的各类学科中均未专门涉及到这一内容） ? 　　 上课伊始，我先请孩子们观看录像：小明一天的学习生活和小林一天的学习生活，对比两个小朋友，为什么小明一天的学习生活过得充实、愉快。而小林却总是在妈妈的督促下才想起学习，又为什么会落了好多作业没做呢？ ? 　　 然后请生谈感受，你以前发生过这样的事吗？你当时是什么感受？ ? 　　 至此，我导入课题。小明之所以学习生活过得充实、愉快，都是因为他为自己制定了科学合理的学习计划。今天，我们就来学习如何科学地制定学习计划，使学习能够有条不紊地进行。生颇感兴趣。这时有几名学生举起了手，“老师，我以前做过学习计划。”正好，请这几位同学谈谈自己以前做过什么样的学习计划，完成的如何。通过切身体会，你觉得制定学习计划有什么好处？ ? 　　 教学的第二大环节，也是最重要的环节，我教孩子们制定计划。先请生说说自己每天都有哪些学习任务？再说说自己每周还有哪些课外学习、兴趣班？谈谈自己在这一学期里有没有计划努力的方向，有没有想实现的愿望？每天你想安排多长的休息、娱乐时间，你打算在这段时间里干什么？ ? 　　 我相机板书，帮学生梳理思路。 ? 　　 同学们，老师已经将你们的学习任务罗列了出来，下面我们就来学习制定一份适合自己的学习计划。 ? 　　 提醒生制定学习计划要注意的几个方面：要明确具体；要切合实际；要合理安排；要定期检查。 ? 　　 在这里我补充了教材里没有的文本式的学习计划和提纲式的学习计划样本给生观看、讲解。并且告诉生计划可以是一天的、一周的、一个月