安徽省中考历史复习第1部分中考方向篇3备考策略讲义新人教版.pptVIP

安徽中考历史实行的是开卷考试，考生存在以下几种误区：1.开卷不用记忆；2.答案在教材和资料里找得到；3.见题就翻书；4.抄得多考得好。根据历年题目设置可以看出，历史部分直接能查到的分值约40分，其余分值需要考生综合运用历史学科能力作答。因此，想得到高分要靠平时的积累，既有知识的积累，也有解题能力的积累。 (1)夯实基础 中考开卷考试，速查最基本的就是对主干知识的熟悉和掌握，所以在复习和考前一定要多翻看考点，做到准确提取题目中的关键词，便能快速查找。 安徽中考中的关键词类型：可以分为名词类关键词、数词类关键词、时间类关键词、以及具有唯一特指词汇。具体如下 【名词类关键词】： ①人物名称：拿破仑、汉武帝、秦始皇、毛泽东、邓小平、孔子、穆罕默德等； ②事件名词：如辛亥革命、抗日战争、解放战争、文艺复兴、启蒙运动等； ③文献、著作、法律文件名词：如《本草纲目》《权利法案》《独立宣言》等； ④机构或企业等名词：如大生纱厂、京师大学堂、西域都护、伊犁将军等； ⑤制度名词：如：分封制、郡县制、行省制、科举制等； ⑥地点名词：如雅典、苏联、深圳、香港、巴尔干半岛等； ⑦成果类名词：如冰裂纹瓷器、交子、蒸汽机等； ⑧口号类名词：如“还我青岛”“自强求富”“师夷长技以制夷”等； 数词类关键词：如4.5亿两等； 时间类关键词：1949年10月1日，1938年等； 唯一特指词汇：某些考点的影响或评价中需对历史事件用某一特定词汇进行评价，如用其他词汇会被视为错误，如“中国近代化的开端”是洋务运动；“党的生死攸关的转折点”是遵义会议等。 (2)提升能力 中考历史有五大题型：单项选择、组合列举、辨析改错、材料解析、活动探究或分析探究。其中以材料解析和活动探究解答难度最大，我们重点介绍这两种题型的解题技巧： 题型：材料解析 【命题特点】 材料解析大多通过文字或图表(如各种实物图片、地图、漫画、表格、图示)等材料，创设生动、活泼、直观的情境，问题设计灵活开放，主要考查考生的理解材料、获取和整合有效信息并结合所学知识对问题进行说明和论证的能力以及文字表达能力。 【解题方法】 可分为三个步骤：一读懂材料；二审清题目；三规范答题，可以概括为“一读、二想、三答”。 一、“读”：要明确读什么，即阅读内容；如何读？即阅读顺序。 1．阅读内容：材料和设问都要读全，找出关键词句，去粗取精，最大限度的获取有效信息。特别是材料的标题、注释、出处等说明性文字应予以重视，不可漏读。 2．阅读顺序：先读设问，带着问题读材料，可以有目标、有主题的阅读材料，做到了有的放矢，节约了时间。 二、“想”：审题思考是解题的关键。要边读边想边找。 1．找材料与设问的相关点：先在设问部分找出关键词，然后再去材料里找相应的关键词句，做到“对号入座”、对“问”思“答”。 2．找材料与教材之间的联系：“材料在书外，答案在书内”，无论题目设置的多么创新、灵活，必然与教材中的主干知识有着密不可分的联系。 3．找材料与材料之间的联系：一般情况下，每一道材料题都会有一个主题，每个材料和题目都是围绕这个主题或中心来设置的，找准这个主题或中心，确认材料设计的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。 三、“答”：准确、规范、有序的答题是解题的落脚点。 1．问什么答什么：紧扣题意、论从史出，做到观点和材料的统一，坚持“问什么答什么”，扣“问”简“答”，不要脱离材料，答非所问。 2．注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整：材料题对答案的要求贵精不贵多。注意按点按分列点，分值大的，回答要详尽些，分值小的，回答要简洁些。 3．书面语言答题：要恰当使用历史中的术语，少用白话。 题型：分析探究 【命题特点】 探究类试题往往是通过提供历史材料或创设历史情境，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识分析、解决问题。着重考察学生探究学习能力、创新意识和实践能力，反映了当今课程改革和考试改革的要求。 探究类试题题型多样，呈现出不同题型的互融性、灵活性、多样性。 【解题方法】 第一步：审清题目，领会题意。首先要明确题意，完整准确的把握好试题的要求。其次要审明材料的观点。这样才可以有效避免“文不对题”“答非所问”的现象。所有的材料和问题最终归结起来都可以概括为“是什么”“为什么”“怎么答”三种情况。 第二步：回归课本，寻找结合点。我们在解题时应以课本知识点为依据，切记脱离课本盲目判断、东拉西扯、高谈阔论。在平时的学习中，应领会课本知识点与知识点间的结合点，体会总结创造性答题的方法和技巧。 第三步：注重发散思维，多种方法并用。在认真审题的基础上，依据题目要求，对课本知识进行发散思维。如观点例证型试题应选择自己较熟悉的观点作答，必须有理有据；参与议论型试题要结合史实，将自己的感想、体会等写进去。但这些想法都是建立在历史知识的基础上有感而发，不