安徽省中考历史复习第一单元中华文明的起源国家的产生和社会的变革讲义.pptVIP

* 第一单元　中华文明的起源、国家的产生 和社会的变革 2013—2017年中考命题分析与2018年趋势预测 考点1北京人? 考纲要求:A.识记　北京人的文化遗存 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 易错辨析元谋人生活在距今约170万年,是我国境内目前已知的最早人类。元谋人和北京人都过着原始群居生活,而山顶洞人(距今约3万年)处于氏族公社时期;元谋人和北京人都会使用天然火,山顶洞人已经会人工取火。 思维拓展北京人与山顶洞人的比较。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点2半坡居民、河姆渡居民? 考纲要求:A.识记　半坡、河姆渡等原始农耕文化的特征 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 思维拓展河姆渡原始居民住在干栏式的房子中,而半坡原始居民住在半地穴式的房子中,导致他们房屋结构不同的主要因素是什么?这给我们什么启示? ①主要因素:影响他们房屋结构的主要因素是自然环境。②启示:在改造大自然的过程中,人类的生产和生活必须顺应自然规律,做到因地制宜、科学合理。同时也表明我国远古人类已经注意到环境对人类生产、生活的影响。我们应自觉地保护环境,保护环境就是保护人类自身。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点3远古传说? 考纲要求:A.识记　知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说,了解传说和史实的区别 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 名师点拨传说和史实的联系与区别。 ①联系:传说虽然有后人的加工成分和臆想,但它反映了远古时代部落与部落联盟的生产和生活状况,它能帮助我们复原某些远古时代的历史场景。②区别:传说与史实的最终区别在于有没有考古发现的证据。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点4计算历史年代? 考纲要求:B.理解　如何计算历史年代 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点5夏、商、西周三代的更替? 考纲要求:A.识记　夏、商、西周三代的更替 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点6西周分封制? 考纲要求:A.识记　西周分封制 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 思维拓展评价西周分封制。 ①通过分封制,周天子成为全国最大的奴隶主,受封的诸侯成为低一级的奴隶主,而耕种土地的平民和奴隶构成了被统治阶级。②周天子实行分封制的根本目的是巩固周朝的统治。但分封制本身也蕴涵着分裂的因素,到了春秋战国时期,终于酿成了诸侯割据、列国纷争的局面。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点7春秋争霸和战国七雄? 考纲要求:A.识记　春秋争霸和战国七雄 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 名师点拨春秋争霸和战国兼并的实质。 春秋争霸的实质是奴隶主之间的掠夺战争;战国兼并的实质是封建主之间的兼并战争。 思维拓展齐桓公、晋文公、越王勾践确立霸业的过程和方式不同,从他们身上,我们可以得到哪些国家富强和个人事业成功的秘诀? 革新图强;勤俭治国;具有顽强毅力;具有远大志向。 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点8商鞅变法? 考纲要求:B.理解　通过商鞅变法等史实,认识战国时期的社会变革 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 考点1 考点2 考点3 考点4 考点5 考点6 考点7 考点8 思维拓展1.春秋战国时期是社会转型时期,发生“转型”的根本原因是什么?这一“转型”在社会经济、政治和思想文化方面各有什么重大反映? ①根本原因:铁器的使用和牛耕的推广,生产力的提高。②反映:社会经济上,封建生产方式逐步取代奴隶制生产方式;政治上,地主阶级统治逐步确立;思想文化上,出现了百家争鸣的局面。 *