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2019年前言,与同学们谈地理 　　 篇一：前言与同学们谈地理 ? 　　 前言与同学们谈地理 ? 　　 课型：新授课主备人：翟学磊审核人：执教教师：翟学磊案序1 ? 　　 一、教学目标 ? 　　 1、根据学生实际情况，从生活入手，激发学生好奇心和求知欲，让学生们 ? 　　 感知地理与生活的密切关系。 ? 　　 2、使学生初步具备地理的思考观念，学会用地理的方法“想”问题。 ? 　　 二、重点和难点 ? 　　 让学初步具备尊重自然规律、因地制宜、综合分析问题、可持续发展等地理 ? 　　 观念。 ? 　　 三、教学准备 ? 　　 1、通过各种途径搜集自己认为与地理有关的内容，用于课堂交流。 ? 　　 2、搜集身边的环境坡坏现象，并说出它产生的原因和危害。 ? 　　 四、自主学习过程 ? 　　 温故知新，导入新课 ? 　　 地理这门课，就其学习内容来说并不陌生，你能谈谈在小学社会课上学过的 ? 　　 地理内容么？ ? 　　 学生分小组发言 ? 　　 1、自主学习新课 ? 　　 板书：一、生活离不开地理 ? 　　 地理与我们的生活关系非常密切，其他地方与我们会有什么不同呢？ ? 　　 学生看书p2图片： ? 　　 提示：为什么世界上不同地方的人们的生活有这么大的差异？ ? 　　 2、展示交流 ? 　　 让学生分组，一组根据图提出问题，一组回答问题。 ? 　　 流。（教师演示帆船、月食动画） ? 　　 3、点拨升华： ? 　　 通过以上学习，我们知道人总是会生活在一定的地方，不过不同地方的环 ? 　　 境有不同的特点，地理环境和人类活动有着必然的关系。人类正是通过逐步的积累这些关系，从而形成地理学。它研究的内容包括天文知识、地表的形态、天气、气候、人口分布等等方面，应用的范围也十分广泛。我们的生活是离不开地理的，处处都有地理。 ? 　　 活动二：试试身手 ? 　　 利用以上地理思维方法分析你所收集到的环境破坏现象. ? 　　 分析完成后，在全班交流，有教师和其他同学作点评。 ? 　　 活动三：我能行 ? 　　 利用地理思维过程分析P3《风沙掩埋了古代文明》 ? 　　 学生分析交流，其他同学评价 ? 　　 教师总结概括，说明尊重自然规律、爱护大自然就是爱护我们自己，否则要 ? 　　 受到惩罚，自毁家园。 ? 　　 活动四：看p3“姑姑的故事”讨论 ? 　　 说一下这段文章的认识，试说明了什么问题？ ? 　　 让学生分组讨论、发言 ? 　　 教师总结：由于人类的生存环境的差异，只有扬长避短，才能发展，同时也 ? 　　 说明尊重大自然规律给我们的好处，这与破坏大自然形成了鲜明的对比。 ? 　　 活动五：让我来试试 ? 　　 看p4“城市的形成要受到哪些因素的影响？”并说出是怎样影响的。 ? 　　 让学生谈谈想法 ? 　　 教师总结：在分析地理问题时，要用综合眼光，综合地分析问题。 ? 　　 板书：3、综合地分析问题 ? 　　 活动六：让我来 ? 　　 “我们赖以生存的自然环境和资源既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后 ? 　　 代那里借来的。”谈谈你对这句话的认识。 ? 　　 可持续发展：既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害 ? 　　 的的发展。主要包括生态持续、经济持续和社会持续。 ? 　　 总结：通过这一节课的学习，大家初步对地理有了一个简单地认识。地理是 ? 　　 一门有趣的科学，也是一门有用的科学。我们知道要学习地理就是为了更好的利用地理，学会用地理的方法“想”问题，利用地理的知识指导我们的生产和生活，遵从客观的规律，使我们能够更好的生活。 ? 　　 五、当堂检测 ? 　　 让学生回答学习地理的意义。 ? 　　 学后反思： ? 　　 篇二：前言—与同学们谈地理 ? 　　 朝阳六中地理学科导学稿 ? 　　 【课题】与同学们谈地理 ? 　　 【备课组】七年级地理备课组【主备人】刘玉娟 ? 　　 【备课时间】20XX年8月【总课时】1 ? 　　 学习目标 ? 　　 知识目标：感知地理与生活密切关系。 ? 　　 能力目标：了解学习地理的基本方法，初步懂得具备地理观念的重要性。情感目标：激发同学们的好奇心和求知欲。活动方案 ? 　　 一、地理课学习些什么？ ? 　　 1、阅读教材第2页图片内容，回答问题，建议个人独立完成。 ? 　　 你认为还有哪些内容与地理有关？写在纸上 ? 　　 2、归纳地理课学习的内容。 ? 　　 二、学习地理有什么用？ ?