初中教师选调数学试题-答案.docVIP

选调初中教师数学试卷答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C D D B C D D A A 二、填空题 11、 12、___-2_ 13、24 14、-240 15、16∏ 16、解：把实际问题转化为数学试题.即 (1)已知⊙A的直径为30海里,B为⊙A外一点.AB＝45海里,BD切⊙A于点D,求sinB的值. (2)若C为AB上的一点,且BC＝15海里,CE切⊙A于点E,求∠ACE的度数. 把问题转化为这样的两小问后,解决也就十分容易了. 解：（1）在Rt△ABD中,AB＝45, AD＝15. ∴ sin B＝＝＝. （2）在Rt△ACE中,AC＝45－15＝30. AE＝15.∴ sin∠ACE＝＝， 则 ∠ACE＝30o. 17、当OP//AD或OP经过C点，重叠部分的面积显然为正方形的面积的，即25 当OP在如图位置时，过O分别作CD、BC的垂线垂足分别为E、F，如图在Rt△OEG与 Rt△OFH中，∠EOG=∠HOF，OE=OF=5，△OEG≌△OFH ∴S0HCG=S0FCE=25，即两个正方形重叠部分的面积为25。 18、解析】本小题考查空间里的线线关系、二面角，综合题。 （I）解法一：作∥交于N，作交于E， 连ME、NB，则面，, 设，则, 在中，。 在中由 解得，从而 M为侧棱的中点M. 解法二:过作的平行线. （II）分析一:利用三垂线定理求解。在新教材中弱化了三垂线定理。这两年高考中求二面角也基本上不用三垂线定理的方法求作二面角。 过作∥交于,作交于,作交于,则∥,面,面面,面即为所求二面角的补角. 法二：利用二面角的定义。在等边三角形中过点作交于点，则点为AM的中点，取SA的中点G，连GF，易证，则即为所求二面角. 解法二、分别以DA、DC、DS为x、y、z轴如图建立空间直角坐标系D—xyz，则。 （Ⅰ）设，则 ， ，由题得 ，即 解之个方程组得即 所以是侧棱的中点。 法2：设，则 又 故，即 ，解得， 所以是侧棱的中点。 （Ⅱ）由（Ⅰ）得，又，， 设分别是平面、的法向量，则 且，即且 分别令得，即 ， SABCDM S A B C D M z x y 二面角的大小。 20、解: 设表示第株甲种大树成活, ; 设表示第株乙种大树成活, 则独立,且 （Ⅰ）至少有1株成活的概率为: （Ⅱ）由独立重复试验中事件发生的概率公式知,两种大树各成活1株的概率为: 21、（Ⅰ）由题意，得，解得， ∴，∴所求双曲线的方程为. （Ⅱ）设A、B两点的坐标分别为，线段AB的中点为， 由得（判别式）, ∴, ∵点在圆上， 22解析：（Ⅰ）当， （） 经验，（）式成立， （Ⅱ）成等比数列，， 即，整理得：， 对任意的成立， ∴，∴. 选择题 （1）ABC （2）BD 判断题 （1）√ （2）× 简答题 要点：（1）不同的生活背景、家庭环境特定的生活与社会氛围导致不同的人有不同的思维方式、兴趣爱好、发展潜能。 （2）学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式学生的学习表现出不同的数学倾向，因此，学习的内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的。 （3）学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导着。 （4）尊重学生的 需要保护学生的自尊心和自信心。 （5）运用灵活的方法，适应学生实际和内容的要求。