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2019年外出学习心得体会的题目
教师外出培训学习心得体会【1】
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12月11日--15日,我有幸到武汉电教馆参加了“全省农村远程教育项目市中心学校项目管理员专题培训”,并取得了结业证书。
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在四天时间里,我一共学习了4个方面的教程并聆听了关于远程教育资源介绍及网台的应用等的讲座。
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通过短短四天时间的学习,让我受益匪浅,感受很多。
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这次学习不仅开拓了我的视野,加深了我对计算机以及当今远程教育技术的了解,提高了自身的能力,而且还让我认识了很多老师、朋友,我的很多方面得到了很大提高。
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通过培训学习使我深刻理解了要真正学好一门技术是多么不容易,任何一门科学技术知识的学成并非一朝一夕能够完成,这需要不断的亲身实践,不断的总结,这时才真正体会到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的深刻含义。
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更何况在当今知识更新频繁的社会,从事远程项目管理员更应该有永不满足、不断进取的意识,才能跟上时代的潮流。
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单凭一两本书籍,不通过频繁的实践摸索,很有可能被时代所淘汰,成为时代洪流之中的牺牲品。
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所以我时刻告诫自己学无止境,我会始终坚持这一点。
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在培训期间听了三位老师关于flash8、word、excel、powerpoint等课程。
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对于我来说,每个软件都很难学,要想学得精,只有课后的操作练习。
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虽然时间很仓促,讲授过程偏快,但我相信,只要我做个勤奋的学生,一定可以将这四个软件学精的。
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张强老师和杨志老师主要讲的是湖北教育网台远程教育资源的介绍以及网台常见故障的排除。
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张老师详细的告诉了我们,远程教育资源是XX年开始,当时投入了4亿元;XX年年8月,湖北教育网台获国家批复并开通。
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过去是时间长,损耗大,而现在是响应快,交互性强,是国家直接发送,卫星传递+交互传递。
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杨志老师主要讲的是湖北教育网台的安装及维护管理,并告诉了我们联系的qq号及邮箱地址,更方便我们。
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经过这次培训丰富和加深了我对计算机知识及远程教育更深一层的理解,开拓了做课件思路,使我的创新思想得到了进一步的提高,让我更加坚定不移地去探索和追求它。
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联系到自己,在今后的工作中,我要继续钻研,认真接收远程教育资源,让老师们习惯利用现存的资源。
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外出学习心得体会【2】
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学校给我提供外出学习的机会,让我能工作学习结合起来,通过学习,从中可以取得真实课堂教学中的经验。
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6月17日,我有幸到省教育学院参加了《20XX年辽宁省小学科学教师学科专业素质展示会》,为期三天,聆听了14个市的代表进行的专业素质展示,对我触动很大,感受颇多:
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一、思索之一:深入挖掘新教材内涵,成功的课堂教学,要有学生的主动参与。
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观察现象--提出问题--查找资料--设计调查研究方案--实验证明--运用各种手段搜集分析数据--得出答案、解释。
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这几个步骤,是科学课的一般模式。
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新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。
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学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。
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新科学教材(教科版)非常重视把学生当作学习的主体,有机的把活动和学生的实际相贴近,并且以单元研究的形式出现。
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可以看到每个单元都是一个很贴近学生生活的科学主题,主题下面又衍生出若干课题,这些相互联系的课题就构建了符合学生发展所需要的科学素养框架。
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二、思索之二:注重科学教育中的师生真诚面对。
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在新的《科学》课程标准中特别提到:“尊重儿童在科学学习中所表现出来的个别差异,……这需要教师注意观察和研究小学生的行为。
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一个优秀的科学教师常常会弯下腰来倾听儿童的心声。
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科学课教师对学生说的最多的话是什么呢?不是你应该怎样去做这件事,而是“如果这件事情你愿意去做的话,就……”我觉得很有启示,这样的话包含着对学生的尊重和爱。
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我们的科学课应该多一些关怀,少一些指令。
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要运用教学相长,与学生平等讨论的教学方式。
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教师不是知识的传授者,而应当把教学过程看成是与学生一道共同来重新“发现”科学真理的过程。
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把自己当做他们中的一员。
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