浙江省温州市2013中考科学复习 科学核心实验的复习策略课件 浙教版.pptVIP

科学核心实验的复习策略 一．纵观温州市近3年来命题的特点二．为什么要重视科学实验的考查三．核心实验在学业考试中的地位四．核心实验复习策略五．现阶段合理应试的建议 * 科学核心实验的复习策略 一．纵观温州市近3年来命题的特点： 2010温州中考科学试卷： 一、突出实验与科学探究，体现创新性 二、重视对基础知识和基本技能的考查，体现发展性 三、关注科学、技术和社会的相互联系，体现时代性与综合性 四、渗透情感、态度与价值观教育，体现教育性 2011温州中考科学试卷： 一、以生活为境，彰显学科整合，体现综合性 二、以教材为纲，突出实验探究，体现创新性 三、以学生为本，关注热点问题，渗透教育性 2012年温州市中考科学试卷： 一、重视对基础知识和基本技能的考查，体现能力立意。 二、突出实验与探究能力考查，体现发展性。 三、关注科学、技术、社会和环境的相互联系，体现时代性与教育性 二．为什么要重视科学实验的考查 1.心理学研究表明 学生通过听教师讲授，能够记住 10 ％ --20 ％；学生如能看到实物或现象，能够记住 30 ％；如果学生既能听教师讲，又能看到实物或现象，能记住 50 ％；如果学生看到实物或现象，自己又描述过，便能记往 70 ％；如果学生既动手做过，又描述过，则能记住90 ％。 （要求学生从讲台上的学习变为课桌上学习转变） 2. 通过试题对教学的导向作用 3．近3年温州试题中实验题的考查点及规律 考查点：（1）有效地落实六方面的探究能力。（2）充分引用和挖掘教材中的讨论、活动、实验和探究和作业本等内容。在复习过程中以教材为纲，继续开展实验操作和实验探究。（3）通过提供实验设计意图，要求学生设计相关的实验操作步骤，特别要用规范的科学术语进行答题。（4）尝试：对现有的实验资源进行再次开发和改进，和实验步骤的设计。 规律：立足基础实验考查，经历探究，提高技能。立足科学探究能力的考查，题在课外，理在课内。立足情感态度价值观的考查，增强STS意识。 三：核心实验在学业考试中的地位 1.2012年温州中考试题实验部分（总分44分）（比重大） 　2 　实验现象描述 　制取二氧化碳 　35 计算题 　2 　实验现象描述 　4 　实验步骤设计 植物的向光性 　 　32 　 　2 　数据分析计算 　2 　读数错误分析 　2 　实验操作 　 　密度测量 　 　 　31 　 　2 　现象分析 　2 　电流表读数 　2 　变阻器的操作 　 　导体电阻与长度的关系 　 　 　30 　 　2 　装置选择组合 　2 　仪器选择 　2 　探究问题 　二氧化锰和过氧化氢制氧气 　 　 　29 　 　2 　实验材料的选择 　2 　图表分析得结论 　2 　数据处理 融雪剂对种子萌发的影响 　 28 　 　 　 　 实 验 探 究 题 　 　 　 　 　 　 4 仪器操作 显微镜的操作 18 4 仪器或材料的作用 铁丝燃烧 10 4 仪表的认识 电流表 6 选 择 题 分值 考 法 考 点 题号 题型 2.例举科学学业考试核心实验专题 物理方面： （测量电阻、电功率和欧姆定律） （重力、密度的测量、摩擦力、压强、浮力、 化学方面： 气体制取、收集、检验、提纯、分析 金属酸碱盐性质、物质的相互转化 生物方面： 生物的新陈代谢（光合作用和呼吸作用） 放大镜显微镜观察生物、制作临时装片 3.近5年温州市学业考试涉及O2 、CO2的性质、制备和收集实验考题统计 16 14 7 12 4 小计分值 9 ? ? 6 ? 分值 T35 ? ? T36 ? 题号 分析 计算题 2 4，6 2 6 4 分值 T29（3） T28T31 T29 T30 T30(1,2) 题号 实验 探究题 ? ? 3 ? ? 分值 ? ? T23（2） ? ? 题号 简答题 4 4 4 ? ? 分值 T10 T20 T8 ? ? 题号 选择题 2012 2011 2010 2009 2008 年份 题型 四．核心实验复习策略 （一）研究考纲考题，选择实验专题复习 1.复习课核心知识 2.近5年这类考题出现的频率和分值 16 14 7 12 4 小计分值 9 ? ? 6 ? 分值 T35 ? ? T36 ? 题号 分析 计算题 2 4，6 2 6 4 分值 T29（3） T28T31 T29 T30 T30(1,2) 题号 实验 探究题 ? ? 3 ? ? 分值 ? ? T23（2） ? ? 题号 简答题 4 4 4 ? ? 分值 T10 T20 T8 ? ? 题号 选择题 2012 2011 2010