流传最为广泛的２５个教育观资料教程.docVIP

1 流传最为广泛的２５个教育观 树立正确的教育观和儿童成长观，是实施素质教育的前提。全社会的人都应当理解一些教育方面的知识，特选２５个流传最为广泛的科学教育观（主题：如何培养一个真正的人），与大家分享：　　 1.“师也者，教之以事而喻诸德也。” 　　——《礼记》 　　2.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 　　——陶行知 　　3.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。” 　　——马卡连柯 　　4.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 　　——爱因斯坦 　　5.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 　　——赞科夫 　　6.最有价值的知识是关于方法的知识。 　　——达尔文 　　7.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 　　——陶行知 　　8.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 　　——叶圣陶 　　9.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。 　　——苏霍姆林斯基 　　10.问题不在于教他各