校企双基地建设及运行-全国高职高专教育教师培训联盟教学提纲.pptVIP

校企双基地建设及运行;提纲：; ——构建校企共同育人的人才培养模式 以工学结合为切入点，推行校企共同育人的人才培养模式改革，是高等职业教育提高人才培养质量的重要途径。 参照职业岗位任职要求，与行业企业共同制订专业人才培养方案，探索建立双证书制度；引入行业企业技术标准，校企合作共同开发专业课程和教学资源；适应经济全球化，将国际通用的高技能人才职业资格标准融入教学内容；; 继续推行任务驱动、项目导向等教学做一体的教学模式改革；探索建立“校中厂”、“厂中校”，系统设计、实施生产性实训和顶岗实习；积极试行多学期、分段式等灵活多样的教学组织模式，将学校的教学活动与企业的生产过程紧密结合，学校和企业共同完成教学任务，增强学生就业竞争力。;;——推进生产性实训基地建设，提升高等职业院校基础能力 政府引导，由院校与企业合作共同建设3000个生产性实训基地。 国家重点建设1000个生产性实训基地 引导各地面向振兴产业、新兴战略产业、现代农业和现代服务业等领域，重点围绕地方支柱产业，投入建设2000个省级生产性实训基地，确保每所高等职业院校至少建有一个省级以上实训基地。;? 我院校企合作双基地建设标准 ——目标：规范校企合作管理，促使教学、科研全面提升，带动招生、就业良性循环，适应地方经济社会建设发展需要，凸显“基地、教学、科研、招生、就业”五位一体的办学特色。