体积与体积单位(一).docVIP

目标与资源 思考与记录 主题（课时） 体积与体积单位（一） 学习目标 1.知道常用的体积单位有cm3、dm3、m3，感知物体的体积及体积的含义。 2.明确1m3的概念，建立1m3的大小观念，会用体积单位去度量物体的大小。 3.亲历猜测、观察、动手的过程，对cm3、dm3、m3形成比较明确的表象。 4.感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。 评价任务 学习资源 量杯、细线、土豆、1m长的直尺等。 学习经历 课前预习 课中学习 知识点1：理解体积的意义及体积单位。 1.提出问题。 看教材P45例1，量杯中的水位会发生什么变化？为什么？ 2.小组讨论。 把土豆从水中取出，水位又会发生什么变化？为什么？ 3.全班交流。 讨论刚才的实验过程及水位变化的原因。 4.交流总结。 我们把一个物体（如土豆）所占空间的大小，叫做这个物体的体积。 知识点2：认识立方厘米、立方分米和立方米。 1.提出问题。 “平方米”、“平方厘米”是表示面积的单位，那么表示体积用什么单位呢？ 2.小组讨论。 （1）认识1cm3. ①画一条边长为1cm的线段，标出长度。 ②画一个边长为1cm的正方形，标出边长和面积。 ③拿出一个小正方体，量出它的棱长为1cm,这个小正方体的体积就是1cm3。 谁能用自己的语言描述1 cm3的大小？列举生活中体积为1cm3的物体的例子。 （2）认识1dm3。 同学们，我们除了以“立方厘米”作为物体的体积单位，还常常需要使用一些较大的体积单位，比如立方分米，你知道1立方分米是多大吗？ 1立方厘米是棱长为1厘米的小正方体的体积，那么1立方分米就是棱长为1分米的正方体的体积。 找一找，生活中哪些物体的体积大约是1dm3？哪些物体的体积比1dm3大？哪些物体的体积比1dm3小？ （3）认识1m3。 三个学生用3把1m长的尺子在老师的帮助下在墙角围成一个正方体，这个正方体的体积就是1m3，然后让学生依次钻进去，发现1m3 说一说，那些物体的体积大约是1m3？ 3.全班交流。 通过我们的学习，请你给“立方厘米”、“立方分米”和“立方米”排排序。 4.交流总结。 常用的体积单位有：（ ）、（ ）和（ ）。 课堂练习。 教材P48练习十四第2题 课后作业