日常生活中也处处皆学问微课程学习心得.docVIP

2019年日常生活中也处处皆学问微课程学习心得 　　 　　首先李老师对活动承办单位兴泰实验学校的班级文化进行点评。李老师从发现的小红花评价表开始说起。我们在参观的时候也已发现，几乎每个班教室后黑板上都贴有一张大大的评价表，表格上竖列是学生姓名，横行是周次或者日期，中间格里或是加减分或是画小花等标志，可以看出这所学校是很注重学生的日常评价的。 ? 　　 　　类似的做法我们在学校也经常使用，所以见怪不怪了。哪知李老师一点评我们才发现大问题：往表格里填写加减分或者画标志，所获得的是即时效应，事情过后，一天两天还能记起是因为什么加减的分或获得的标志，十天半个月、再长时间就没有人能够记起每一次的加减分、获得标志到底是因为什么了，这样就会让这个评价的表格失去了意义。 ? 　　 　　如果把它改造一下，变成细化后的栏目表格：分为课堂表现、作业、桌面卫生等这样的小项目表，每次都在对应的栏目里进行加减分或者画标志，时间再长也知道每一次记录都对应的栏目，这样的评价和激励也会更有针对性。 ? 　　 　　真是这样，当我们给孩子记录表现情况时，混在一起到最后只能是模糊评价。回来后我把我们班孩子的评价表改为了四张表格，分别是课堂作业、课堂表现、家庭作业、桌面卫生，这样每一次评价孩子都能够清楚地看到记在哪里，跟别的同学比自己处于一个什么样的情况。下课时，更多的孩子喜欢去看看那张表，关注一下自己的表现