2016中考王中考命题研究语文(贵阳)现代诗歌鉴赏专题十三现代诗歌阅读.docxVIP

PAGE 专题十三　现代诗歌阅读 ,五年中考命题规律 近5年贵阳中考命题统计 2016年贵阳中考命题预测 年份 题型 题量 分值 考查内容 2015 表述题 1 5 怀念花溪 2014 表述题 1 5 五月怀屈原 2013 表述题 1 5 青春寄语 2012 表述题 1 5 祖国啊，我要燃烧 2011 表述题 1 5 爽爽的贵阳 　　①从近5年考题来看，贵阳的现代诗歌阅读题比较稳定，题量、题型、分值一直未变，考查要求从文学欣赏的一两个角度赏析也未变，只是考查篇目有所变化。 ②预计2016年会继续保持这一特色。 ,贵阳中考考点突破 【例】(2014贵阳中考第22题5分) 五月怀屈原 一条沉重的河流和一些叶的小舟 在孤独的歌里漂过白色的五月 这时候　两岸美丽的艾叶 总在痛苦地抖动 在五月　我们就想起一个 做过三闾大夫的先人 沿瘦瘦的汨罗江愤怒地走过去 那些香甜的粽子并没有感动 麻木而饥饿的鱼儿 在大夫汀兰般高尚的须髯里游动 几千年了　它们为什么活着 而他　始终只留给我们一个 站立着的背影和不折的脊梁 每一年的五月都有一个悲壮的节日 结满眼泪和沉甸甸的粽子 不管小草会不会以同一种姿势绿着 不管五月的河水是否依然 浑浊而激动地涨着 不管走到什么地方 在五月的每一个早晨和黄昏 泪流满面的我们总是想起许多事情 无法沉默 (诗歌有删改) 注：屈原，伟大的爱国诗人。战国时楚国贵族。初辅佐楚怀王，做过左徒、三闾大夫。学识渊博，主张彰明法度、举贤授能、联齐抗秦。后遭谗被逐。楚被秦攻破后，因无力救国，遂投汨罗江。所作《离骚》《九章》等突出表现了他对楚国的深切忧念和为理想而献身的精神。 阅读上面的诗歌，请从文学欣赏的一两个角度进行赏析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】赏析类主观题的解答：(1)体会诗歌的遣词。从诗歌语言的准确性、形象性、生动性三方面来分析用词的精妙之处。(2)体会诗歌的意象与意境。仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒写的情怀。(3)体味诗歌的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。 鉴赏诗歌的一般流程是：诵读(或默读)全诗——通过领悟语言感受诗歌描绘的形象——通过联想和想象理解诗中形象和意境——产生感悟和共鸣——评价诗歌的审美价值——创造自己心中的新形象。 【答案】示例：(1)诗歌抒发了作者对爱国主义诗人屈原的缅怀和追思之情，表达了对古代先贤渐行渐远的忧思。诗歌开篇，以“沉重的河流”“飘零的小舟”“痛苦地抖动”的“艾叶”等意象，营造了孤寂冷清、萧瑟苍凉的意境，奠定了悲愤的感情基调，勾起了对屈原的怀想。落寞的屈原，“愤怒”地“沿瘦瘦的汨罗江”“走过去”，留给我们一个“站立着的背影”和“不折的脊梁”，表现了一种视死如归的浩然正气。壮哉！悲哉！而那些“麻木”“饥饿”的“鱼儿”却无动于衷，它们感受不到屈原“汀兰”般高洁的情怀，感受不到屈原心系祖国人民前途命运的伟大抱负，感受不到屈原与黑暗势力决斗到底的英勇无畏。于是，作者从心底发出疾呼，在五月里重温屈原坚贞的秉性，不再沉默，以挽住那行走在消逝中的脚步。 (2)作者运用多种修辞手法表情达意。运用拟人手法，把“汨罗江”以“瘦瘦”的形象呈现，原本辽阔、汹涌的江水，在屈原“从容”“致诚”的气度面前“瘦身”，以衬托他高大的形象。诗歌第三节赋予“橘树”“芙蓉”“河水”以人的品性和情态，再现了屈原高洁的人格和崇高的抱负。同时，这三组句子构成排比，强烈地表达了作者的景仰之情，为篇末的“无法沉默”蓄势。 此外，诗歌还运用典故，如“汀兰”语出“搴汀洲兮杜若”(《湘夫人》)，“芙蓉”语出“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”(《离骚》)；“橘树”语出《橘颂》；“浑浊”语出“举世浑浊我独清”，写出了屈原“高洁”“无私”“坚贞”“洁身自好”的品格和崇高的政治理想。 (3)诗歌情感跌宕起伏，耐人寻味。诗歌开头以“白色的五月”里“痛苦地抖动”的“艾叶”营造了一种悲怆的氛围，而五月里“愤怒”走向“汨罗江”伟大的灵魂却没能感动“麻木而