第四节二染色体变异11.ppt

染色体变异的概念 欢迎您到下载本课件 1、染色体变异是光学显微镜下可见　的变异2、染色体变异包括染色体结构、数　目的改变，与基因突变不同，前者　的结果可以用显微镜看见。 3、染色体变异由于牵涉到许多基因　改变，因而后果比基因突变要严重　得多。 （一）染色体结构的变异：　　指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒装或移位等改变。 缺失 增添 倒装 移到另一染色体上 正常 　　大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚至导致生物体死亡。 （二）染色体数目的变异：　　指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。有非整组变异和整组变异两种情况。 整组变异 正常 增多 减少 非整组变异 　　染色体组的概念：如图，果蝇体细胞有Ⅱ号、Ⅲ号、Ⅳ号和性染色体各两条，我们就说它有两个染色体组。　　它们的生殖细胞内只含有Ⅱ号、Ⅲ号、Ⅳ号和性染色体各一条，我们说它有一个染色体组。 　　一个染色体组内没有同源染色体，染色体大小和形态一般不同，各有独特的功能，缺少任何一条都将导致功能的严重缺失！ 　　二倍体生物生殖细胞内的这样一组染色体叫一个染色体组。 “倍”的概念： 　　自然界的生物一般都是具有两个染色体组的，叫做二倍体。对于自然界能正常进行有性生殖，但不知染色体组数的生物，一般也将它们看做“二倍体”。 　　染色体组比二倍体多的，叫做多倍体。一般有几个染色体组就叫几倍体。 　　体细胞内染色体数与本物种的配子染色体数相同的，叫做单倍体。如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”。 　　概念：细胞内某一号或几号染色体的数量增多或减少。　　后果：因为染色体上的基因能控制蛋白质的合成，某号染色体增多或减少后将导致相应蛋白质的增多或减少，从而导致新陈代谢的严重紊乱，造成细胞死亡或严重的功能缺陷。 正常 增多 减少 １、非整组变异 　　例：21三体综合症(如图，又称先天性愚型或唐氏综合症)是由于患者细胞内多了一条21号染色体造成的。患者眼间宽、眼角上斜、口常半张，身体发育缓慢、智力极度低下，许多在10前夭折。 　　此外，人类Ｘ染色体增多或减少将使人失去生育能力，同时其它生理功能出现严重缺陷。17号及14号染色体增多一条的患者生理和智力都严重不正常。　　人类其它染色体数目发生变化的病例极少发现，很可能这些染色体数目改变是致死的！ 　　概念：体细胞内染色体组增多或减少。　　后果：在植物及低等动物中比较常见，由于基因控制的蛋白质成比例增多或减少，一般对生存没有显著影响。　　在高等植物，染色体组增多的植株一般具有大型性，各器官粗大，成熟推迟；染色体组减少的植株则生长瘦弱。　　染色体组为奇数时，因减裂时联会紊乱，表现为高度不孕（不能产生种子）。 ２、整组变异 　　例：正常的水稻具有两个染色体组。只有一个染色体组的水稻生长十分瘦弱，不产生分孽，形成的稻穗中全是空壳；具有三个染色体组的水稻苗长得特别旺盛，很迟开花，所结果实也全是空壳；具有四个染色体组的水稻长得特别茂盛，虽说也能开花结果实，但生长期特别长，甚至要几年才能成熟！ （三）染色体变异育种 　　通过增加或减少细胞内染色体组，培育高产优质的作物新品种。 方法　　①减少染色体组：一般用花药离体培养方法让未受精的配子直接发育成完整个体，其体细胞内染色体与该物种的配子染色体数相同。 二倍体2n 配子n 单倍体n 减数分裂 离体培养 　　增加染色体组：用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子——适当浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下破坏纺锤体。当细胞有丝分裂进行到后期时破坏纺锤体，细胞就可以不经过末期而返回间期，从而使细胞内的染色体数目加倍。 二倍体 八倍体 四倍体 秋水仙 素处理 秋水仙 素处理 二倍体 四倍体 三倍体 八倍体 四倍体 六倍体 1、多倍体育种 　　多倍体植物有生长旺盛，各器官粗壮，种子少或不产生种子的特性。凡是不以种子为收获目标的植物都可以考虑进行多倍体育种。 观赏或用材植物 某些水果 非种子农作物 例1:无籽西瓜的培育 　①用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗得到四倍体西瓜；　②用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交，得到三倍体的西瓜种子。　③三倍体西瓜联会紊乱，不能产生正常的配子。 　　三倍体西瓜的雌蕊授以二倍体西瓜的花粉后子房能发育成西瓜，但其中的胚珠因没有正常的卵细胞而不能发育成种子。 例２、香蕉的培育 　　香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下： 野生芭蕉2n 有籽香蕉4n 加倍 野生芭蕉2n 无籽香蕉3n 其它多倍体植物 　　甘蔗是三倍体。最早的野生甘蔗就像芦苇又细又短且开花结籽。这种野生甘蔗发生自然加倍形成四倍体甘蔗，四倍体甘蔗与野生甘蔗自然杂交，就形成了现在的甘蔗。 　　人们种植的西瓜有三种：普通西瓜为二倍