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2019年钠的化合物范文 　　 篇一：钠的化合物(公开课)教案 ? 　　 第三章金属及其化合物 ? 　　 第二节 ? 　　 几种重要的金属化合物 ? 　　 第一课时钠的化合物 ? 　　 一、学习目标分析 ? 　　 1. ? 　　 2.教学目标 ? 　　 知识与技能： ? 　　 ①.认识氧化钠和过氧化钠的主要化学性质（与水、二氧化碳反应）,了解其用途。 ? 　　 ②.认识碳酸钠和碳酸氢钠的主要化学性质（溶液呈碱性、与强酸反应、加热分解反应），知道它们性质的差异，了解其用途。 ? 　　 过程与方法： ? 　　 ①.体验用分类方法认识金属化合物的性质。 ? 　　 ②.应用实验探究方法，深入体会化学实验是研究物质性质的重要方法和途径。③.体会离子反应、氧化还原反应基本原理在学习元素化合物性质的指导作用。 ? 　　 情感态度价值观： ? 　　 使同学们体会到以实验事实为依据，实践出真知的乐趣，指导同学们要用联系的观点看化学物质世界，同时指导学生学会在合作中学习，在群体中发展。 ? 　　 引入侯氏制碱法，进行化学史的教育，激发民族自豪感。 ? 　　 二、教学重点、难点分析 ? 　　 学生在学习了本章第一节金属单质的性质之后，已经知道氧化钠、过氧化钠的存在，因为在第二章第一节的学习中的实践活动中已对Ca—CaO—Ca(OH)2—CaCO3作了总结，同学们可递推出氧化钠的性质，但对过氧化钠同学们是陌生的，因此过氧化钠的性质是重点。碳酸钠、碳酸氢钠同学们在初中阶段已经学习过，但对它们的性质认识不足，因此帮助同学们用对比实验的方法认识它们在性质上的差异性是教学重点。 ? 　　 教学重点过氧化钠的性质；碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质的异同教学难点碳酸钠和碳酸氢钠性质的鉴别 ? 　　 三、教学方法实验探究法讨论法合作学习四、教学媒体实验用品、电脑投影 ? 　　 2 ? 　　 3 ? 　　 五、板书计划 ? 　　 板书设计 ? 　　 钠的化合物 ? 　　 一、过氧化钠的主要性质1、过氧化钠与水反应 ? 　　 2、过氧化钠与二氧化碳反应 ? 　　 二、碳酸钠及碳酸氢钠的主要性质1、两者水溶液的碱性2、两者与酸反应3、两者的热稳定性 ? 　　 六、教学反思 ? 　　 4 ? 　　 篇二：《钠的化合物》教案 ? 　　 第二节钠的化合物 ? 　　 教学目标1、知识目标（1）、了解钠的化合物的主要用途（2）、掌握钠的两种氧化物及碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其性质之间的差异（3）了解碳酸钠和碳酸钠的鉴别方法2、能力目标 ? 　　 （1）培养学生的观察能力 ? 　　 （2）训练学生用对比的方法认识事物和全面的分析事物的逻辑思维能力（3）完善学习的实验能力和创造思维能力 ? 　　 3：教学重点：碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法4：教学难点：过氧化钠与二氧化碳的反应教学过程： ? 　　 [引入]展示盛在试剂瓶中Na2O和Na2O2样品，请学生观察并思考：它们是金属钠与氧气在什么条件下化合生成的？写出化学反应方程式，标明电子转移的方向的数目。请两位同学板演。点燃4Na+O2=2Na2O4Na+2O2===2Na2O2一：过氧化钠演示实验：1.分别向盛Na2O和Na2O2的试管里加水并用带火星的木条检验02向反应后溶液中滴入酚酞。 ? 　　 2.用棉花包着半药匙Na2O2后投入盛CO2的集气瓶中，观察着火[思考讨论] ? 　　 1：现象和原理如何？是否为氧化还原反应？如何标电子的转移？2：对比Na2O2与H2O和CO2反应有何共同点？Na2O2有何用途？ ? 　　 2 ? 　　 3 ? 　　 4：碳酸钠：俗称纯碱、苏打（soda），无机化工原料---“三酸两碱”，中两碱之一。无水盐的化学式为Na2CO3，白色粉末，易溶于水，水溶液显较强的碱性；含有结晶水的碳酸钠的化学式为Na2CO3·10H2O，无色晶体。5：是化学工业的重要产品有很多的用途。它广泛用于玻璃、纺织、造纸、搪瓷的生产。 ? 　　 【板书设计】: ? 　　 二．碳酸钠与碳酸氢钠 ? 　　 4 ? 　　 《钠》和《钠的化合物》常用化学方程式（要求熟记）4Na+O2=Na2O2Na+O2==Na2O2 ? 　　 2Na+Cl2=2NaCl(常温下也反应)2Na+S=Na2S(可能爆炸)2Na+2H2O=2NaOH+H2↑2Na+2HCl=2NaCl+H2↑2NaOH+CuSO4==Na2SO4+Cu(OH)24Na+TiCl4=Ti+4NaClNa2O+H2O=2NaOHNa2O+2HCl=2NaCl+H2ONa2O+CO2=Na2C