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2019年送小狗回家范文 　　 篇一：13=36个月感统训练 ? 　　 目的:1.练习在窄道上走，训练动作的协调性和稳定性。 ? 　　 2.能大胆、认真地参加活动。 ? 　　 准备:在场地中间画两条20厘米的平行线。 ? 　　 过程:1.引发孩子的参与愿望。 ? 　　 全体孩子和家长坐在小路旁，教师指着小路对大家说：“这是一条乡村的小路，它比马路窄，走时要特别小心，别摔倒。”说完，教师慢慢地从小路上走过。“你们谁想试一试？”请愿意的孩子先上来走。走完，大家拍手鼓掌。 ? 　　 2.练习走小路。 ? 　　 游戏开始，教师再请一名动作发展较好的孩子带头走过小路。其余孩子依次轮流走小路，对害怕、胆小的孩子教师在旁鼓励和保护，必要时帮一下忙。待全体孩子走完以后，愿意继续走的孩子还可以玩。游戏可反复进行。 ? 　　 注意事项:为增加孩子的兴趣，家长可以参与活动，与孩子一起一前一后地走。如小路数量 ? 　　 少，教师可多画几条。 ? 　　 送小狗回家(2岁1个月—2岁3个月) ? 　　 目的：1.练习按要求走不规则曲线，发展观察和识别能力。 ? 　　 2.通过活动，能有爱护、关心小动物的情感。 ? 　　 3.初步学习遵守规则。 ? 　　 准备：1.每人一只（塑胶）小狗。 ? 　　 2.一只（绒毛）大狗。 ? 　　 3.小狗回家线路图。 ? 　　 过程：1.引出情景，激发情感。 ? 　　 在活动室中间的地上画一个小狗回家线路图，将小狗放在图中央，用布盖住。请一名家长抱着大狗坐在门口假装伤心地哭泣：“汪！汪！汪！我的孩子找不到了。他们到哪儿去了呢？我找来找去找不着，真是急死人。”教师安慰狗妈妈，并对孩子说：“小狗妈妈那么伤心着急，怎么办呢？我们一起帮忙找小狗好吗？”教师又转身对大狗说：“狗妈妈，我们会把小狗找到，送它回家的，你在家等着，别着急。 ? 　　 2.教师找小狗，送小狗回家。 ? 　　 教师站在小狗家门口，东看看，西看看，忽然叫起来：“小朋友，前面有一条路，让我去找找看。”教师沿着弯曲的小路走到中间，从盖布下拿起一只小狗说：“小狗找到了！”说完，从原路返回将小狗交给狗妈妈，并说：“给你小狗！”狗妈妈说声“谢谢！” ? 　　 3.孩子玩游戏。 ? 　　 教师打开盖布并提醒孩子一定要顺着路往里走，走错了路，就找不着小狗了。找到了小狗要从原路返回，每人只能抱一只小狗。第一个孩子送回小狗，返回原地。第二个接着送，直到全部送完。 ? 　　 4.和狗妈妈、小狗道别。 ? 　　 待全部孩子送完后，教师带领全体孩子讲“狗妈妈、小狗，再见！”对方回谢：“小朋友再见！” ? 　　 注意事项：1.游戏中教师要反复提醒孩子遵守规则，应从两曲线中间走，拿一只小狗回家。 ? 　　 2.活动中，游戏的对话要给予提供、指导，教师忙不过来，可请家长协助。 ? 　　 目的：练习大象走和带物走的技能，发展动作的稳定性和协调性。 ? 　　 准备：1.木偶大象一只，筷子4根。 ? 　　 2.每人两根短木棍。 ? 　　 过程：1.木偶大象表演搬木头。 ? 　　 教师举起大象问：“小朋友，你们猜猜我是谁？”“对了！我是大象。我的力气可大啦，我只要用鼻子轻轻一卷就可以把大木头搬起来送到别的地方。”教师边说边用象鼻子把四根筷子夹起来送到别处。 ? 　　 2.学大象走。 ? 　　 请全体孩子身体稍前倾，两手下垂相握做大象鼻子。教师对全体孩子说：“我们一起来学大象伯伯走。”说完，带着孩子慢慢地、一步一步地走，两手在身前来回摆动。 ? 　　 3.玩游戏。 ? 　　 将短木棍放在活动室另一边.老师:“我是象妈妈,你们都是小象,妈妈要带你们去搬木头.”说完带着小象走到活动室的另一边,每人拿一根木棍后慢慢再回来.休息片后,游戏可继续玩。 ? 　　 注意事项：1.在游戏进行过程中,老师和家长注意孩子安全,别让棍子戳到孩子. ? 　　 2.游戏中,老师注意控制孩子的活动量和活动时间. ? 　　 小猫走(2岁1个月—2岁3个月) ? 　　 目的：1.练习前倾和手脚较协调地轻走. ? 　　 2.练习随音乐做动作。 ? 　　 3.积极参与游戏活动。 ? 　　 准备：机动小猫一只。 ? 　　 过程：1.出示小猫，示范小猫走。 ? 　　 “喵，喵！谁来了（出示小猫）？”“小朋友好！今天小猫要到我们这里来做客，和我们一起玩游戏。小猫先给我们表演节目。”教师说完，打开开关，小猫走。观看片刻问：“小猫怎么走的？”教师边说边学猫走，小猫走路是轻轻地，稍前倾，走过去抓老鼠。抓到老鼠小猫就高兴地“喵，喵”地叫。 ? 　　 2.学小猫走、小猫叫