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2019年静如脱兔范文 　　 篇一：动若脱兔静若处子 ? 　　 龙源期刊网.cn ? 　　 动若脱兔静若处子 ? 　　 作者：缪美娟 ? 　　 来源：《科学大众·教师版》20XX年第01期 ? 　　 摘要：科学课是以探究为核心的，探究是以行动为载体的，科学老师最烦恼的是科学课堂上学生的“动”，不动不像科学课，一动就像体育课。如何追求简约的科学课堂呢？“动若脱兔，静如处子”是最好的写照。 ? 　　 关键词：简约；动若脱兔；静若处子 ? 　　 中图分类号：G623.6文献标识码：A文章编号：1006-3315（20XX）01-068-001 ? 　　 在小学骨干教师的评选和市优秀课的评比中，连续听了很多节科学课，发现有的科学课堂一味的追求“表面繁荣”，频繁的活动使学生的注意力长时间的处在亢奋状态，结果造成了学习的肤浅。“学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。”目前，主体性教学、科学探究已成为小学科学教学中的两面大旗。在这种思潮的误导下，科学课堂中就总是可以用“热闹”一词来形容，看着孩子们在科学课堂上人声鼎沸，似乎就觉得孩子们真的都参与到了科学探究的过程中，正在热热闹闹地动手探究。但在对这些活动耐心分析和研究之后，我们又会感到活动中普遍存在着一种毛病，那就是“思维不足”。那么“如何改变动有余，思不足”这个问题，就摆在了我们面前。 ? 　　 一