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- 2019-08-29 发布于浙江
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* 第十课 第二节 * 议一议 因为救人而致残,有人认为值,有人认为不值。为什么会出现截然相反的观点? 如果置身于当时的环境,你会怎样做? * 1.直面生活中的道德冲突 当不敢扶、扶不起经常上“头条” 的时候,你能保证自己摔倒时就是那个被帮扶的幸运者吗?怎样才能使帮与扶成为每个人的自觉行为? * 议一议 hx 1.直面生活中的道德冲突 国家:完善法律、制度;培育和践行社会主义核心价值观,形成积极向上、崇德向善的社会氛围 个人:不断加强道德修养和文化修养,追求更高的思想道德目标 (1)思想道德修养和科学文化修养的含义 * 2.在科学文化的陶冶中升华 区别 科学文化修养 思想道德修养 方式 自我教育、自我提高 内容 自然科学知识社会科学知识 自省、自律 道德认识、判断水平情感,三观、理想等 * 观点二: 个人的文化修养比道德修养重要 观点一: 个人的道德修养比文化修养重要 你如何看待这两种观点,请举例加以说明 2.在科学文化的陶冶中升华 (2)思想道德修养和科学文化修养的关系 gx * 2.在科学文化的陶冶中升华 在不同的人身上,二者的发展是不平衡的 德才兼备应该成为每个人努力的方向 sd (2)思想道德修养和科学文化修养的关系 良好的科学文化修养,能促进思想道德修养。 ②加强思想道德修养,能促进科学文化修养。 * 才者,德之资也;德者,才之帅也。 —司马光
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