理工科学生的学习和发展1.ppt

理工科学生的学习 和发展 主要内容 1、理工科学生的特点 2、本科生的培养目标 3、本科生的学习与生活 1、理工科学生的特点 某国家在同一天对三个犯人进行行刑（斩首），第一位是律师，他被绑在行刑台后，行刑人员一按机关，铡刀没有落下，按照当地法律，该律师被豁免。第二位是个艺术家，他被绑到行刑台执行时，铡刀仍然没有落下，因而还是被豁免。 第三位是个工程师，他被绑到刑台后，抬眼看了看铡刀，就跟执行法官说：“法官大人，我知道铡刀为什么不落下来了！” 从“故事”开始 ? 逻辑思维 ? 动手能力 ? 务实态度 ? 拙于拔高 2、本科生的培养目标 本科生阶段 本科生 基本特点 数理外语基础扎实 求知欲普遍较强 性格尚未成熟 存在的问题 自我与集体的协调问题 认知与行为的协调问题 基础与前沿的协调问题 引导教育 自学 参与 批判 创新 值得注意的问题 性格尚未完全成熟 自 我 与 集 体 的 协 调 问 题 认 知 与 行 为 的 协 调 问 题 基 础 与 前 沿 的 协 调 问 题 本科生阶段 本科生 基本特点 数理外语基础扎实 求知欲普遍较强 性格尚未成熟 存在的问题 自我与集体的协调问题 认知与行为的协调问题 基础与前沿的协调问题 引导教育 自学 参与 批判 创新 ? 自学能力的培养 ? 合作精神的提高 ? 是非观念的完善 自学能力的培养 关于自学 时间问题 效率问题 精华的掌握问题 如何培养自学能力 必须具备足够的常识和基础知识 必须熟悉一些主要原理及其相应条件 必须掌握逻辑推理过程 必须学会在阅读中寻找关键词 必须巧妙协调精读与泛读的技巧 合作精神的提高 合作是现代科技工作者的重要基础 “人”字的含义 不要自我，更不能自私 不做“损人不利己”的事情 合作的涵义 具有共同的目标和/或目的 具有合格的组织者 具有良好的服从者 通过合作实现双赢以及多赢等 是非观念的完善 “没有永远的敌人，也没有永远的朋友” “我为人人，人人为我” “善待任何人与事” 建立正确的是非观念 非原则问题的处理 大局观念（国家利益、民族利益、单位利益） 法律观念（宪法、法规、政策、规定、制度） 价值观念（声誉、利润、效益、好处） 宗教观念（佛家、道家、儒家） 根据环境的需求来阐述观点 关 于 佛 教 传统的佛教 宗教的佛教 佛学 邪门外道的佛教 “佛教”是教学、是教育，不是宗教 现代的变体佛教 佛教是佛陀的教育，是释迦牟尼佛觉悟后对众生讲出了他所证悟的宇宙人生真相。 佛教是智慧、觉悟宇宙人生的教育 佛教教学方针是彻底破除迷信，启发真正的智慧 3、本科生的学习与生活 基础知识的掌握 与同学的相处 尊敬师长之道 关于恋爱与婚姻 基础知识的掌握 掌握至少一门外国语 掌握《模电》、《数电》等 掌握一些关键的知识点 掌握基本实验和测试技能 主要仪器设备的熟练使用 实验方案的设计与实施 基本实验方法与基本测试手段 电子元器件的性能、主要技术指标及用途 单元电路的工作原理及功能 基本电路调试方法 与同学的相处 多一些包容 多一些谦让 多一些自责 多一些帮助 多一些鼓励 自责 包容 谦让 鼓励 帮助 合作 发展 成功 自信 尊敬师长之道 “大学”的涵义 师长们能告诉我们什么？ 逻辑思维的方式 治学过程的严谨 一般问题的判断 待人接物的方法 多聆听、多思考、多对比师长们的意见 多阅读师长们建议的Information 关于恋爱与婚姻 恋爱只以感情为基础 恋爱只求小同、可存大异 恋爱只关心个体的感受 婚姻需要重视亲情 婚姻需要求大同、能存小异 婚姻需要关注社会功效 婚姻需要双方与外界的协调经营 和谐婚姻 与 异 性 长 辈 相 似 的 人 赠言： 自信、自强、自律、自然 爱心、信心、诚心、恒心 探索、思考： 人类的起源，科学的起源？ 人为什么要活着？人活着是为了什么？ 为什么有富人有穷人？是什么原因造成的？ UFO真的有吗？ ？？？？？？？ 书籍、视频： 展望21世纪——汤恩比博士与迟田大作的对话 水知道答案——江本胜博士的水试验 幸福人生讲座（视频） 了凡四训（视频） 弟子规 一只火鸡和一头牛闲聊。火鸡说：“我希望飞到树顶上去，可我没有力气。”牛说：“为什么不吃一点