河南省郑州市2015-2016学年高二(下)期末数学试卷(文科)(解析版).docVIP

第PAGE4页（共NUMPAGES13页） 2015-2016学年河南省郑州市高二下期末数学试卷（文） 参考答案与试题解析 　 一．选择题（本大题共12个小题，每小题5分，共60分，在每小题所给出的四个选项，只有一项是符合题目要求的） 1．复数4﹣3i虚部为（　　） A．﹣3i B．﹣3 C．3i D．3 【考点】复数的基本概念． 【分析】根据复数的概念进行求解即可． 【解答】解：在复数4﹣3i中实部是4，虚部是﹣3， 故选：B 　 2．用反证法证明命题“设a，b为实数，则方程x2+ax+b=0至少有一个实根”时，要做的假设是（　　） A．方程x2+ax+b=0没有实根 B．方程x2+ax+b=0至多有一个实根 C．方程x2+ax+b=0至多有两个实根 D．方程x2+ax+b=0恰好有两个实根 【考点】反证法与放缩法． 【分析】直接利用命题的否定写出假设即可． 【解答】解：反证法证明问题时，反设实际是命题的否定， ∴用反证法证明命题“设a，b为实数，则方程x2+ax+b=0至少有一个实根”时，要做的假设是方程x2+ax+b=0没有实根． 故选：A． 　 3．下列三句话按“三段论”模式排列顺序正确的是（　　） ①y=cosx（x∈R）是三角函数； ②三角函数是周期函数； ③y=cosx（x∈R）是周期函数． A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③②① 【考点】演绎推理的基本方法． 【分析】根据三段论”的排列模式：“大前提”→“小前提”?“结论”，分析即可得到正确的次序． 【解答】解：根据“三段论”：“大前提”→“小前提”?“结论”可知： ①y=cosx（（x∈R ）是三角函数是“小前提”； ②三角函数是周期函数是“大前提”； ③y=cosx（（x∈R ）是周期函数是“结论”； 故“三段论”模式排列顺序为②①③ 故选B 　 4．在下列各图中，两个变量具有较强正相关关系的散点图是（　　） A． B． C． D． 【考点】散点图． 【分析】观察两个变量的散点图，样本点成直线形带状分布，则两个变量具有相关关系， 若带状从左向右上升，是正相关，下降是负相关，由此得出正确的选项． 【解答】解：A中两个变量之间是函数关系，不是相关关系； 在两个变量的散点图中，若样本点成直线形带状分布，则两个变量具有相关关系， 对照图形：B中样本点成直线形带状分布，且从左到右是上升的，∴是正相关关系； C中样本点成直线形带状分布，且从左到右是下降的，∴是负相关关系； D中样本点不成直线形带状分布，相关关系不明显． 故选：B． 　　 [选修4-4：坐标系与参数方程] 6．极坐标方程2ρcos2θ﹣sinθ=0表示的曲线是（　　） A．双曲线 B．椭圆 C．圆 D．抛物线 【考点】简单曲线的极坐标方程． 【分析】极坐标方程2ρcos2θ﹣sinθ=0即2ρ2cos2θ﹣ρsinθ=0，利用即可化为直角坐标方程． 【解答】解：极坐标方程2ρcos2θ﹣sinθ=0即2ρ2cos2θ﹣ρsinθ=0，化为直角坐标方程：2x2﹣y=0， 化为：y=2x2，表示抛物线． 故选：D． 　 [选修4-5：不等式选讲] 7．不等式＞1的解集是（　　） A．（﹣∞，﹣1） B．（﹣4，+∞） C．（﹣4，2） D．（﹣4，﹣1） 【考点】其他不等式的解法． 【分析】先移项化简分式不等式，再转化为一元二次不等式，求出不等式的解集． 【解答】解：由得，则， 所以（x+4）（x+1）＜0，解得﹣4＜x＜﹣1， ∴不等式的解集是（﹣4，﹣1）， 故选：D． 　 8．以下是解决数学问题的思维过程的流程图： 在此流程图中，①②两条流程线与“推理与证明”中的思维方法匹配正确的是（　　） A．①﹣综合法，②﹣分析法 B．①﹣分析法，②﹣综合法 C．①﹣综合法，②﹣反证法 D．①﹣分析法，②﹣反证法 【考点】流程图的概念． 【分析】根据综合法和分析法的定义，可知由已知到可知进而得到结论的应为综合法，由未知到需知，进而找到与已知的关系为分析法，进而得到答案． 【解答】解：根据已知可得该结构图为证明方法的结构图： ∵由已知到可知，进而得到结论的应为综合法， 由未知到需知，进而找到与已知的关系为分析法， 故①②两条流程线与“推理与证明”中的思维方法为： ①﹣综合法，②﹣分析法， 故选：A 　 9．如图是某同学为求50个偶数：2，4，6，…，100的平均数而设计的程序框图的部分内容，则在该程序框图中的空白判断框和处理框中应填入的内容依次是（　　） A． B． C． D． 【考点】循环结构． 【分析】由已知得本程序的作用是求50个偶数：2，4，6，…，100的平均数，由于第一次执行循环时的循环变量初值为0，计数变量为1，步长为1，最后一次执行循环进循环变量值为100，我们根据利用循环结构进行累加的方法，