鲁教版五四制六年级下册第七章第二节探索直线平行的条件.pptVIP

六年级下册第七章第二节 学习目标 目标 识别同位角、内错角、同旁内角. 1 2 理解并掌握两直线平行的条件． 创设情境 创设情境 引出问题 请同学们欣赏图片并思考 ： 看完这组图片，你有什么发现？ 生活中有如此多的平行线，你有什么问题或想法吗？ 活动任务 以小组为单位，议一议前置作业画平行线的方法及发现，并选出作法最具合理性的画法准备展示. 议一议 比一比 谈一谈 合作探究一 学生： 1．用三根木条（或纸条）制作如图所示的一个学具. 2．用多种方法画平行线，由此你发现了什么？ 如何说明你画出的两条直线是平行的？ 比一比——方法汇总 此时本节课的难点已经呈现，学生可能一时无从下手，为使学生从繁杂的方法中找到问题的本质，我加以引导，这节课我们以这几种画法为例来研究. 引出本课课题：探索直线平行条件 谈一谈它们之间有何相同之处？你能发现什么？ 议一议 比一比 谈一谈 活动任务 学生观察各种画法中，它们之间有何相同之处？你能发现什么？ 合作探究二 谈一谈 刚才画的同位角、内错角和同旁内角都是利用三角板上的特殊角来画的，当这些角是一般角的时候，例如任意两个同位角相等时，两直线平行吗？ 用今天探究得到的结论，说明为什么前面通过折纸得到的折痕是平行线？ 运用新知 运用新知 解决