2019届浙江省台州市天台县中考科学光合作用复习讲义.pptVIP

xujjkd * 1804年，瑞士学者德·索苏尔研究了植物光合作用过程中吸收的二氧化碳与放出的氧之间的数量关系，结果发现植物制造的有机物和释放出的氧的总量，远远超过它们所吸收的二氧化碳的量。请同学们以小组为单位, 分析,讨论此实验的基本方法是什么？ 由于实验中只使用了植物、空气和水，别无他物，因此，他断定植物在进行光合作用合成有机物时不仅需要二氧化碳，水也必然是光合作用的原料。此结论不仅证实了海尔蒙特关于柳树生长过程中合成植物体的物质主要来自水的推论，而且把人们对光合作用本质的认识提高到一个崭新的阶段。索苏尔的工作方法和结果都是正确的，可惜当时没有被人接受。他提出，CO2和H2O是植物体有机物质的来源。那么，光合作用合成的有机物质到底是什么呢？ xujjkd * * 光合作用 在历史上，有一个反应被诺贝尔奖基金委员会称为是 地球上最重要的化学反应 光合作用的定义 绿色植物通过______，利用_____，以________________为原料，合成_______，并且释放出_____的过程。 光能 叶绿体 氧气 有机物 二氧化碳和水 光合作用表达式 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 光 叶绿体 植物生活和生长所需的一切物质，都是通过根吸收了土壤汁得到的。” 2400多年前 Aristotle 1.亚里士多德的经验推测 5年后 柳树：2.3kg 90.8kg 柳树：79kg 2.17世纪海尔蒙特的柳树实验 海尔蒙特认为： 水分是植物生长的唯一原料。 （干土） （干土） 柳树增重76.7kg 90.7kg 纯净的雨水 土壤减少0.1kg 3. 1774年普里斯特利的空气实验 普里斯特利的结论：绿色植物能够更新空气。 英格豪斯的结论： 绿色植物只有在光的照射下，才能更新空气。 4. 1779年英格豪斯的改进实验 黑暗 光照 很快熄灭 持续燃烧 5.1864年萨克斯的天竺葵实验 现象： 结论：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。 48小时 滴加碘液 未遮光部分变成蓝色,遮光部分不变色。 (2014,金华)下列关于“绿色植物在光下制造淀粉”实验的相关叙述中，不正确的是（ ） A．天竺葵放在黑暗处一昼夜，将叶片内的淀粉耗尽 B．叶片的遮光部分与见光部分形成对照 C．叶片放在酒精中加热是为了脱去叶绿素 D．叶片脱色后，滴加碘液，遮光部分变蓝 实验中若发现遮光处经碘液处理后也呈现蓝色，其原因可能是？ D 暗处理时间不够长； 光照时间太长，有机物被运到了遮光处； 遮光不严实。 6.19世纪索苏尔的定量实验 人工定量配制的空气 一周后： CO2减少的质量为m1, O2增加的质量为m2, 有机物增加的质量为m3。且 m2 + m3 m1 CO2和H2O是光合作用的原料。 结论： 供选用的试剂：NaOH溶液、清水、酒精、碘液 设计实验验证CO2是光合作用的原料 实验探究： 暗处理48小时 实验组 对照组 NaOH溶液 清水 清水 实验组 对照组 碘液 碘液 酒精 结论：CO2是光合作用的原料 7. 1880年恩吉尔曼的水绵实验 光束 水绵结构 1880年，恩吉尔曼利用水绵和好氧菌进行实验 光合作用可以释放氧气 光合作用需要光照 光合作用场所——叶绿体 结论: 8. 1939年鲁宾和卡门的实验（同位素示踪法） 结论：光合作用释放的氧全部来自_____ 用氧的同位素18O分别标记H2O和CO2,使它分别成为H218O和C18O2。进行两组光合作用的实验： 水 认识过程： （1）亚里士多德的推测：植物生长的物质都来自于土壤汁。 （2）海尔蒙特的柳树实验——植物生长原料是水 （3）普里斯特利的空气实验——光合作用产物是氧气 （4）英格豪斯的改进实验——光合作用条件是光照 （5）萨克斯的天竺葵实验——光合作用产物是淀粉 （6）索苏尔的定量实验———光合作用原料是二氧化碳和水 （7）恩吉尔曼的水绵实验——光合作用场所是叶绿体 （8）鲁宾和卡门的同位素标记——氧气中的氧元素来自于水 …… 1、物质上： 2、能量上： 光合作用的实质与意义 把CO2和H2O等无机物转变成自身的有机物，为生物生命活动的进行提供所必需的营养物质。 把光能转变成化学能储存在体内，为生物生命活动的进行提供所必需的能量。 3、维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。 1、适当提高光照强度 3、适当提高CO