2019届河北省中考数学复习专题2图形变式与拓展讲义.ppt

解：(1)如图1，作O′E⊥AB于点E，MF⊥O′E于点F，则四边形AMFE是矩形，EF＝AM＝1. 在Rt△MFO′中，∵∠MO′F＝30°，MO′＝2， 如图2，设切点为F，连接O′F，作O′E⊥OA于点E，则四边形O′EAF是矩形． ∴AE＝O′F＝2. ∵AM＝1，∴EM＝1. * 专题2　图形变式与拓展 常考类型分析 考查类型 年份 考查形式 题型 分值 三角形的变式和拓展 2012 2015 此类题目以三角形为主要载体，通过图形的变化呈现出不同的状态，利用全等或相似的知识探究线段间的位置和数量关系，解题时通常遵循“猜想简单结论——观察变式特征——类比原题解法——转化解决问题” 解答题 9分 四边形的变化和拓展 2017 以四边形为主要构图元素，通过某点或线段的位置与数量变化，探究由此所产生的线段间的数量和位置变化，各角之间的变化，图形形状的变换及成立的条件等，综合运用特殊四边形的性质和判定来解决 解答题 11分 圆的变化与拓展 2013 2014 2016 以圆为主体探究题的解题策略主要涉及垂径定理、圆周角定理、切线的性质和判定、弧长及扇形面积，通过图形的折叠、旋转出现的弦长、角和特殊位置关系及轨迹(弧长)、扫过的面积的计算和证明，常用相似、锐角三角函数及勾股定理等相关知识来解题 解答题 10分 专题类型突破 类型1 关于三角形的变式拓展问题 【例1】在图1至图3中，直线MN与线段AB相交于点O，∠1＝∠2＝45°. (1)如图1，若AO＝OB，请写出AO与BD 的数量关系和位置关系； (2)将图1中的MN绕点O顺时针旋转得到图2，其中AO＝OB.求证：AC＝BD，AC ⊥ BD； (3)将图2中的OB拉长为AO的k倍得到图3，求 【思路分析】通过观察可以猜想AO与BD 相等且互相垂直；在后面的问题中，通过添加BD的垂线，使问题转化为全等三角形和相似三角形问题加以解决． 【解】(1)AO＝BD，AO⊥BD. (2)证明：如图1，过点B作BE∥CA交DO于点E，延长AC交DB的延长线于点F. ∴∠ACO＝∠BEO. 又∵AO＝OB，∠AOC＝∠BOE， ∴△AOC ≌ △BOE. ∴AC＝BE. 又∵∠1＝45°， ∴∠ACO＝∠BEO＝135°.∴∠DEB＝45°. ∵∠2＝45°，∴BE＝BD，∠EBD＝90°.∴AC＝BD. ∵BE∥AC，∴∠AFD＝90°.∴AC⊥BD. (3)如图2，过点B作BE∥CA交DO于点E， ∴∠BEO＝∠ACO. 又∵∠BOE＝∠AOC，∴△BOE ∽ △AOC. 又∵OB＝kAO， 由(2)的方法易得 BE＝BD. 满分技法?图形拓展类问题的解答往往需要借助几何直观、转化、类比的思想方法．在原图形中具备的位置和数量关系，在图形变化后这种关系是否存在或又存在着怎样的新的关系，可通过类比进行推理、验证，所用方法和第(1)问所用方法相似，可借鉴原结论方法，并进行拓展，只要沿着这样的思路进行即可解决． 满分必练?1.[2017·邢台模拟]已知△ABC中，AB＝AC，BC＝6.点P从点B出发沿射线BA移动，同时点Q从点C出发沿线段AC的延长线移动，点P，Q移动的速度相同，PQ与直线BC相交于点D. (1)如图1，过点P作PF∥AQ交BC于点F，求证：△PDF≌△QDC； (2)如图2，当点P为AB的中点时，求CD的长； (3)如图3，过点P作PE⊥BC于点E，在点P从点B向点A移动的过程中，线段DE的长度是否保持不变？若保持不变，请求出DE的长度，若改变，请说明理由． 解：(1)∵AB＝AC，∴∠B＝∠ACB. ∵PF∥AC，∴∠PFB＝∠ACB. ∴∠B＝∠PFB.∴BP＝FP. 由题意，得BP＝CQ，∴FP＝CQ. ∵PF∥AC，∴∠DPF＝∠DQC.又∠PDF＝∠QDC，∴△PDF≌△QDC. (2)如图，过点P作PF∥AC交BC于点F. ∵点P为AB的中点， (3)线段DE的长度保持不变． 如图，过点P作PF∥AC交BC于点F. 由(1)知，PB＝PF. ∵PE⊥BC，∴BE＝EF. 由(1)知，△PDF≌△QDC，CD＝DF. 2.[2016·成都中考]如图1，△ABC中，∠ABC＝45°，AH⊥BC于点H，点D在AH上，且DH＝CH，连接BD. (1)求证：BD＝AC； (2)将△BHD绕点H顺时针旋转，得到△EHF(点B，D分别与点E，F对应)，连接AE. ①如图2，当点F落在AC上时(F不与C重合)，若BC＝4，tanC＝3，求AE的长； ②如图3，当△EHF是由△BHD绕点H逆时针旋转30°得到时，设射线CF与AE相交于点G，连接GH，试探究线段GH与EF之间满足的等量关系，并说明理由． 解：(1)在Rt△AHB中，∠ABC＝45°， ∴A