守候儿童天性自然生长——走进川大附小儿童生活教育现场(上).pdfVIP

2015年第6期 圈匝：吐- (总第341期) 教育科学袷墟 I关注视龟、 、 针对一些学校教育忽视、缺失，甚至压抑、扭曲、扼杀儿童天性的顽症。求解1_J乙童天性自然生长的本质 力量，川大附小在百年学校文化基因的发掘、人类教育思想的选择、教育本质与理想的寻觅和坚守中。发 现了“生活教育”和“教育的儿童立场”。在植入社会主义核心价值观的生活教育学校文化主张建树戥行 中，培育出以“百合花精神”为核心的学校文化个性，找到了点燃、导引、聚生生命天性生长和学校可持续、 发展的蓬勃力量。 让学校教育思想落地、文化生根，附小从培育儿童化的校园环境、个性化的学校课程、生活化的儿童 课堂、综合化的学生素质发展性评价等点位着力，培育了化育生命成长的内生力量系统。以前瞻并接地气 的学校规则引动，以柔性开明的学校治理护航，以校园生活质量涵育高素质队伍支撑。培育了助力生命成 长的支持性力量系统。 、 川大附小一切从儿童出发、回归生