中心建设与教学改革.pptVIP

一、为什么要建设实验中心？ 实验中心的一般情况 在实验教学中强化学生创新意识的培养 教学内容弹性化 设计开放性实验项目 鼓励学生自带课题进行研究 增加实验中的讨论和报告环节 强化项目的论证过程 * * 实验中心建设与实验教学改革 大连理工大学化学系 孟长功 2009年10月 杭州 提高实验教学地位 提高实验教学质量 提高人才培养水平 以往的实验教学地位如何？ 依附于理论课程，以验证课程所涉及的理论为主 课时少，不综合，重复开课 教师不重视，不作为主要的研究内容 学生不重视，考试仅占很小的比例 提高实验教学的地位---- 实验教学中心建设的核心任务 形成一直稳定的研究实验教学的队伍 独立设课，使学生重视实验教学 开设综合性、研究性实验，激发学生兴趣 设备实现共享，争取更多的经费投入 二、实验中心队伍建设问题 中心队伍建设中存在的共性问题： 学校管理部门不重视 中心自身的认识存在误区 缺少硬性的队伍建设保障制度 ---实现实验教学队伍专业化非常必要 1996年开始陆续成立，从体制上分： 概念性质的中心 雇佣性质的中心 封闭性质的中心 融合性质的中心 中心队伍的基本要求 有足够数量的专职教师： 建立能保障其从事理论教学和科学研究的制度 按人学时确定理论课教师的