直线和平面平行苏教江苏专用.pptVIP

对于线面平行问题，首先应分析它给出了哪些条件，可以得出什么结论，再分析问题是什么，需要什么条件，从而在条件与结论之间搭起一座桥梁，在分析时要紧紧围绕“线线平行、线面平行可相互转化”这一思想进行探究． 直线与平面平行的探索性问题 如图，在四棱柱ABCD－A1B1C1D1中，已知DC＝2AB，AB∥DC.设E是DC上一点，试确定E的位置，使D1E∥平面A1BD，并说明理由． 例3 【思路分析】　点E的位置应在平面A1BD的平行平面中，或在与平面A1BD内直线平行的直线上，从这两个思路入手获解． 【解】　设E是DC的中点，则D1E∥平面A1BD. ∵DE綊AB，∴四边形ABED为平行四边形， ∴BE綊AD， 又A1D1綊AD， ∴A1D1綊BE， 故四边形A1D1EB为平行四边形． ∴D1E∥A1B，A1B?平面A1BD，D1E?平面A1BD， ∴D1E∥平面A1BD. 【名师点评】　利用线面平行的判定、性质定理解决探索性问题，实质上就是实现线线平行与线面平行之间的互相转化，转化为易于入手的问题，一般是从高维向低维转化． 在很多题目中，“中点”是特殊点，尝试应用“中点”解决平行问题是常用的办法． 解：在平面PCD内，过E作EG∥CD交PD于G，连结AG，在AB上取点F，使AF＝EG，则F即为所求作的点． EG∥CD∥AF，EG＝AF， ∴四边形FEGA为平行四边形， ∴FE∥AG，又AG?平面PAD，FE?平面PAD. ∴EF∥平面PAD. 方法技巧 1．这部分内容知识点较多，准确理解，熟练掌握定义、判定定理、性质定理并能够进行三种语言的转换是关键． 2．直线与平面平行的判定方法 ①定义法：直线与平面没有公共点，往往借助反证法． 方法感悟 ②判定定理法：要证一条直线与一个平面平行，只要在这个平面内找出一条直线与已知直线平行即可． ③面面平行的性质：如果两个平面平行，那么一个平面内的直线平行于另一个平面． 3．证明空间线面平行需注意以下几点： (1)由已知想性质，由求证想判定，即分析法与综合法相结合寻找证题思路； (2)在立体几何论证题的解答中，利用题设条件的性质适当添加辅助线(面)是解题的常用方法之一． 4．数学思想方法：转化思想——直线与平面平行的判定定理和性质定理的实质就是线线平行与线面平行的转化． 失误防范 1．要正确理解“任意”、“所有”与“无数”等量词的意义．在应用直线和平面平行的性质时，要特别注意“一条直线平行于一个平面，就平行于这个平面的一切直线”是错误的． 2．要能够灵活地作出辅助线或辅助平面来解题．对此需强调两点：第一，辅助线、辅助面不能随意作，要有理论根据；第二，辅助线或辅助面有什么性质，一定要以某一性质定理为依据，决不能凭主观臆断，否则谬误难免． 考向瞭望·把脉高考 考情分析 从近几年的江苏高考试题来看，线面平行的判定与性质，是高考的热点，其题型既有填空题，也有解答题，难度中等． 预测2012年江苏高考考查的可能性仍然较大，从能力要求上看，主要考查对定义、定理的深刻理解，对符号、图形语言的转化能力，及空间想象能力，逻辑推理能力，分析问题解决问题的能力． 本题满分14分)如图，在四面体ABCD中，CB＝CD，AD⊥BD，点E、F分别是AB、BD的中点．求证： (1)直线EF∥平面ACD； (2)平面EFC⊥平面BCD. 规范解答 例 【证明】　(1)在△ABD中，因为E、F分别是AB、BD的中点， 所以EF∥AD. 3分 又AD?平面ACD，EF?平面ACD， 所以直线EF∥平面ACD. 6分 (2)在△ABD中，因为AD⊥BD， EF∥AD，所以EF⊥BD. 8分 在△BCD中，因为CD＝CB，F为BD的中点， 所以CF⊥BD. 10分 因为EF?平面EFC，CF?平面EFC， EF与CF交于点F， 所以BD⊥平面EFC.12分 又因为BD?平面BCD， 所以平面EFC⊥平面BCD. 14分 【名师点评】　求证此类问题，关键要理解掌握有关判定和性质定理，熟练进行转化，要求在平时学习中，对基本知识掌握要牢固扎实． 1．若直线l∥平面α，则下列命题中：①l平行于α内的所有直线；②l平行于过l的平面与α的交线；③l平行于α内的任一直线；④l平行于α内的惟一确定的直线，正确的