初二体育教师工作总结三篇.docxVIP

　　教师实施快乐体育的教学，目的是要改变学生对体育课或体育训练的态度。　　在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生能力的培养;单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、逃避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。　　快乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到其目的。　　比如小学生广播体操学生普遍感觉较枯燥，做操的兴趣不大。　　我就要求学生不在原地做操，不按老模式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中改变位置等。　　这样就会使一套广播操能有多种队形变换，能组成多种图案，在音乐节拍下做出各种精彩的广播体操动作。　　这样便调动了学生的兴趣，练习效果也就大不一样，使广播操以另一种新奇的形式展现出来。　　教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。　　教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。　　对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。　　在上课方面　　1、按《体育课程标准》和学生