《巴斯德征服狂犬病》教学设计1.docVIP

《巴斯德征服狂犬病》教学设计 教学目标： 1、朗读课文，教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。 2、弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小男孩儿治病过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。 3、会认“菌、枢”等8个生字，会写“助、菌”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。 教学重、难点： 1、弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。 2、体会巴斯德在治疗小男孩儿的过程中所承受的巨大的精神压力，体会巴斯德高度负责的精神。 教具准备： 挂图，生字词卡片，课件。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣，引入课题 1、同学们，如果人被疯狗咬了，你们知道该怎么办吗？你们知道狂犬病疫苗是谁发明的吗？结合“学习链接”或自己查找的资料说一说。 2、板书课题，激发探究心理。 想一想巴斯德是怎样征服狂犬病的呢？ 二、初读课文，整体感知 1、提出要求： （1）借助字典，结合课文中的句子认识生字和新词。 （2）边读课文边想课后第二题。 （3）一边读一边用横线画出自己深受感动的句子，在不懂的地方做上记号。 2、学生自由朗读课文，在小组内交流学习收获，互相讨论不懂的问题。 3、全班交流： （1）出示生字新词，读准字音，认清字形。特别要读准“枢”“寂”两个字的音，认清“菌、魔、残、酷”等字的字形。指导学生在田字格上书写。