江苏省兴化市2016年中考化学专题复习四 科学探究.pptVIP

* 提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释与结论 反思与评价 表达与交流等 要　　素 观察 实验 变量控制 测定 记录 数据处理 分类 科学抽象 模型化 图表化 提出假说 验证假说 获得结论 表达 科学方法 一、科学探究的内涵 二、科学探究复习策略的落实 1．在指导学生提出猜想或假设时，大胆进行猜想和假设，使他们对所观察的某些事物和现象产生尽可能多的解释，要敢于突破“老师没讲过”的束缚，充分发表自己的独特见解。 2．针对性地对学生进行假设与猜想方法的教学，使学生自主地或在他人的启发下对问题的可能答案做出合理的猜想或假设。 3．逐步培养与增强学生依据已有的知识与经验对猜想或假设进行初步论证的意识。 （一）在“提出问题和作出猜想与假设”方面 （二）在“制定实验计划和进行实验”方面 充分利用教材中的每一个实验，力求用最优化的操作步骤和熟练规范的操作技能来完成。注重训练学生认真观察、认真记录的习惯、有意识地将观察和思维结合起来，引导学生弄清楚，为什么要做这个实验，也就是实验目的是什么，如何去完成这个实验以及实验后的反思与评价，这个实验能够给我们带来什么收获？ 8个基础的学生实验 ⑴粗盐中难溶性杂质的去除 ⑵氧气的实验室制取与性质 ⑶二氧化碳的实验室制取与性质 ⑷金属物理性质和某些化学性质 ⑸燃烧的条件 ⑹一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 ⑺溶液酸碱性