分类讨论思想在等腰三角形中的应用-瑞安上望第二中学.docVIP

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2019-09-04 发布于天津
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上望第二中学桑冬梅分类讨论思想在等腰三角形中的应用一教学目标了解等腰三角形中为什么分类讨论会经常出现经历和体会边角重要线段高线没有明确说明时用分类讨论思想解决问题增强分类讨论意识二教学重点经历和体会边角重要线段高线没有明确说明时用分类讨论思想解决问题三教学难点综合应用四教学过程一课题引入等腰三角形中边分腰和底边角分顶角和底角在问题中如果没有明确说明具体的边或角我们往往需要分类别进行讨论因为初二上的学生有些还不知道分类讨论思想所以此处暂时不提二方法与应用遇角需考虑讨论顶角和底角已知等腰三角形的一个

上望第二中学桑冬梅分类讨论思想在等腰三角形中的应用一、教学目标了解等腰三角形中为什么分类讨论会经常出现；经历和体会边、角、重要线段（高线）没有明确说明时，用分类讨论思想解决问题；增强分类讨论意识。二、教学重点：经历和体会边、角、重要线段（高线）没有明确说明时，用分类讨论思想解决问题三、教学难点：综合应用四、教学过程（一）课题引入等腰三角形中，边分腰和底边，角分顶角和底角。在问题中，如果没有明确说明具体的边或角，我们往往需要分类别进行讨论（因为初二上的学生，有些还不知道分类讨论思想，所以此处暂时不提）。（二）方法与应用 1、遇角需考虑讨论顶角和底角已知