锤炼思想_学习写得有文采.ppt

湘潭县六中 高志平 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有 一个双目失明的乞丐，那乞丐的脖子上挂着一快牌子，上面写着：自幼失明。经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的什么吧。”说完，他便随在牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。 问诗人给乞丐写了一句什么样的话？ 言之无文 行而不远 ----------孔子 如何做到有文采呢？ 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 鲁迅《从百草园到三味书屋》 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。 朱自清《荷塘月色》 【方法引导】如何做到富有文采之一：词语生动 1.要注意动词的传神 2．要讲究词语的画面美 【当堂训练】 一、阅读下文，按要求答题。 有这样一个故事：有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时，苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他们在“轻风细柳，淡月梅花”的四字句上各填一个动词，变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳，淡月隐梅花”后，苏东坡也接着吟道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹听后，摇摇头说：你们的两句诗，从意义上说，动词都选择得较好，但从整体意境上看，所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于是，她随口说出了这两个动词，苏东坡、黄庭坚听后连连称赞：妙!妙!妙极了! 请问苏小妹填的这两个动词是什么? 【合作探究】 ③革命的高潮马上就要迅速到来了。 ④它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船，它是立于高山之巅远望着东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮红日，它是躁动于母腹中快要成熟的一个婴儿。 【合作探究】 二、指出朱自清《春》最后三段文字使用了什么修辞手法?表现了春怎样的特点? 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 【方法引导】 如何做到富有文采之二修辞手法 1.要掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果 ①比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。 ②比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。 ③借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。 ④夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。 【方法引导】 如何做到富有文采之二修辞手法 ⑤对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。 ⑥排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。 ⑦设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 ⑧反问：语气强烈，突出和强化论点。 【当堂训练】 二、以“目标”或“信念”为话题，写一段话，要求用比喻或排比的修辞方法。 【美文欣赏】 目标如沙漠中的绿洲，滋润着跋涉者干涸的意志；目标如黑暗中的灯火，燃亮了夜行者心中的希冀。目标是高耸入云的山，是竞帆思归的岸。 【美文欣赏】 信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐苍鹰不停歇的身姿。拥有信念，一根小小的火柴，可以点亮一片心空；拥有信念，一片小小的绿叶，可以装点整个春天；拥有信念，一叶小小的扁舟，可以惊动一片海洋。 【合作探究】 看看下面的句子 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春—刘禹锡 占便宜的代价最昂贵——格言 像蜘蛛结网一样，一丝不苟，才有圆满的结局。像蜘蛛结网一样，企图网住了别人，却也网住了自己——格言 成功了而没有快乐，是最大的失败 【方法引导】如何做到富有文采之三文句有意蕴 使一篇文章有意蕴的方法有很多，比如引用名言，蕴涵哲思，巧设悬念，字词巧排，幽默讽刺等，个人以深刻的思想启迪或唤起人强烈的情感共鸣 赏析 天空没留下鸟的痕迹，但我已经飞过 ——泰戈尔 我们要尽力做事，不必在乎什么结果 地上本没有路，走的人多了，也便成了路——鲁迅 路是靠人走出来的 总有一种