社会工作概论第3章人类行为与社会环境.pptVIP

4、青少年阶段(青春期-20岁) [3]社会性与人格发展： 任务与挑战：自我意识继续发展,并努力寻求自我的身份,在某些时候会出现认同危机.如果认同失败,个体则会陷入角色混乱之中。这是大多数人成长的必经之路，也只有这样，青少年才能发展出一个多元化的身份认同，形成“忠贞”的美德与积极进取的人生目标。 青少年的社会化：青少年时期的家庭、学校、同伴和社会等方面呈现出自各特征。一般而言，越轨少年多出现在家庭管教不党的家庭。 [4]主要问题：“危险期”，学业，异性，社会责任感 3.3：个体生命发展周期 第3讲：人类行为与社会环境 5、成年阶段 [1]生理发展：到达顶峰后,生理机能逐步衰退,并出现更年期特征 [2]认知与心理发展 40岁前，认识能力和实际操作能力上升，心智功能活跃，个人特长在工作中体现。40岁后，熟练处理各种社会关系，解决问题更加充满智慧。 [3]社会性与人格 建立社会角色：承担公民的责任义务,符合身份的社会行为。 中年后的改变：情感深沉稳定;婚姻务实;事业成败关键期。 任务与挑战：早期冲突是亲密对孤独，成功解决危机后个体会形成“爱”的美德。中期冲突是繁殖对停滞，成功解决危机会形成“关怀”的美德。 [4]主要问题：婚姻，健康，就业 3.3：个体生命发展周期 第3讲：人类行为与社会环境 5、成年阶段 [5]视频：女星的中年危机(10:00) 3.3：个体生命发展周期 第3讲：人类行为与社会环境 6、老年阶段 [1]生理发展：各项生理功能和认知能力发生较大退化。 [2]认知与心理发展： 偏重回忆，对角色转变和发挥余热的认知。 [3]社会性与人格： 角色变化：失落感，社会地位下降 任务与挑战：主要冲突是自我整合对绝望，若处理不当则无法摆脱对死亡的恐惧与焦虑；危机成功解决后会形成“智慧”的美德。 [4]主要问题：无用感，生活困难，孤独感，疾病的折磨 3.3：个体生命发展周期 第3讲：人类行为与社会环境 有问题请联络 沈晖 shenhui@nju.edu.cn 社会工作概论 Introduction to Social Work 沈晖 博士/副教授 shenhui@nju.edu.cn 第3讲 人类行为与社会环境 第3讲：人类行为与社会环境 印度电影《流浪者》剧情： 法官拉贡纳特根据“罪犯的儿子必定追随其父”的荒谬理论，错判强盗的儿子扎卡有罪，扎卡越狱后被迫成了强盗，决心对法官进行报复…… 拉贡纳特果然中计，赶走了怀孕的妻子，致使妻子在大街上生了拉兹。拉兹跟着母亲在贫困中长大，扎卡又威胁引诱拉兹做了贼…… 第3讲：人类行为与社会环境 “好人的儿子一定是好人；贼的儿子一定是贼”，这句话对吗？ 影响人类行为的是什么？ 1953年获得戛纳国际电影节大奖。 第3讲 人类行为与社会环境 第3讲：人类行为与社会环境 本讲内容： 1.人类行为 2.社会环境 3.个体生命发展周期 1、人类需要的含义 人类各式各样的活动很大程度上是为了满足其个人需要，需要反映了人的机体在某一方面的不足或缺乏。 生理需求：人作为生物有机体的满足 心理需求：人之所以为“人”所特有的需求 3.1：人类行为 第3讲：人类行为与社会环境 2、需要的特征 对象性：物质性（衣食住行）、精神性（心理上的慰籍） 动力性：追求满足的欲望 独特性：个体的不同、所处自然和社会环境的不同决定了需要的独特性 社会性：由人类与动物的本质区别所决定，人类的需要受到社会历史条件的制约 3.1：人类行为 第3讲：人类行为与社会环境 3、人类需要的层次 [1]需要层次论 马斯洛的观点：需要由低往高，层次低的需要（如基本衣食住行）压力越大，反之越小。 认知的需要 审美的需要 自我实现的需要 生理需要 安全需要 归属与爱的需要 尊重的需要 3.1：人类行为 第3讲：人类行为与社会环境 3、人类需要的层次 [2]ERG理论 阿尔弗德尔1969年提出，人的需要可分为生存(existence)、关系(relationship)、成长(growing)三个层次，简称ERG。 生存需要：生理需求 关系需要：人际关系的需要 成长需要：社会化和个人的自我完善 3.1：人类行为 第3讲：人类行为与社会环境 4、人类需要的类型 生物性需要——生存与繁衍，包括进食、饮水、睡眠和觉醒、性。这些又称“原发性”需要。 社会性需要——后天习得的需要，如交往、成就、权力等等。 社会性需要受到了客观社会历史条件的制约，因此又称“后发性”需要。 3.1：人类行为 第3讲：人类行为与社会环境 5、人类行为的含义 行为科学——对外在和内在刺激的反应——狭义的行为。 社会科学——行为是价值观和态度的体现——广义的行为。 社会工作者对行为的看法：个体为适应环境满足需要所表现出的活动或反应，是遗传、生理、