陕070445立体几何问题参考文件.docVIP

资料编号 FORMTEXT 13945 FORMTEXT 立体几何 FORMTEXT FORMTEXT 吉众发表在 FORMTEXT 陕070445上属于 FORMTEXT 高考、 FORMTEXT 复习、 FORMTEXT 专题 题为《 FORMTEXT 立体几何问题》 1考情比照 2006年全国各地高考数学的18套理科试卷中.每套均有一道立体几何鮮答题，两道左右的小题(选择题、填空题），题目和分数最多的是四川卷，四道题共26分;题目和分数最少的是湖北卷，两道题共17分.试题考查的知识点及分值如下表： 2006年髙考数学全国卷及各省市卷立体几何平均22分，占14.7%,略髙于立体几何的课时比例数12%(按20(M年教育部颁布的《普通高中数学教学大纲》中对每部分知识安排的授课时数计算，立体几何的课时数为36). 2006年立体几何解答题全部44道小问题中，线线所成的角问题有12道，占27.3%(其中有5道为线线垂直问题）、线面所成的角问题有16道，占36.4%(包括线面平行和线面垂直问题各4道）、二面角问题有10道，占22.7%、点到面的距离问题有4道，占9.1%、体积问题有2道，占4.5%.其他年份试题也大致如此,可见角（线线所成的角、线面角、二面角）是立体几何解答題中的绝对“霸主 2考点解析 立体几何考什么？一句话：点、线、面的关系.以多面体和球(2006年关于球的问题有12道）为依托考查位置关系的判定以及距离和角的求法，高考常常出现的多面体有:锥体（三、四、五、六棱锥）、柱体(三、四、六）和组合体. 立体几何重点考查空间想象能力，即对空间形式的观察、分析、抽象的能力.试題主要表现为识图、画图和对图形的想象能力. 随着解答題“一題两法”设计思想的实施，许多需要空间想象的问題可以通过计算解决,使得解答题的难度有所下降.这样对空间想象能力的考查逐步由大題向小題转移，小题主要承担考查空间想象能力、逻辑推理能力和转化能力的任务；一些小翅(如安徽卷第16題)采取多选題的设计方法，增加了小題的思维含量，并控制计算量. 角，要视具体情况而定. 4.4体积与球 高中课程改革后，有关体积的大部分内容已删除,但学生在初中和小学学过柱、锥体体积计算，高考考查多面体的体积计算应是情理之中，复习时做一些关于常见多边形面积、柱(锥)体积的计算，割补求积，体积法求点到平面的距离等方面的复习是必要的. 球是最美的几何体，球面距离、截面问题，正四面体、正方体、长方体的内切与外接球等问題综合性强，是训练思维能力和空间想象能力的好素材.