论《柳林风声》地创作意识.docVIP

实用文档 PAGE 文案大全 《柳林风声》中的创作主旨探析 蜗牛~~ 摘要： 《柳林风声》又名《杨柳风》，是英国著名作家肯尼斯?格雷厄姆的著名作品，该作品是与《爱丽丝漫游奇境记》共同被称为20世纪英国儿童文学黄金时代的开端与终结，因其质朴与优美的意境而广受少年儿童的喜爱，也同样成为许多学者们的研究对象。近年来关于这部作品的研究已经覆盖到了美学、音乐学、教育学等方面的研究，但对于其主旨一直未有较为完整的论述，希望可以从一个新的角度来解读作品以利于对于作品的进一步研究。 关键词：柳林风声 创作意识 《柳林风声》主要是讲述了柳树林中的动物们的故事。柳树林中老练的獾，他虽然很少露面，却在树林里是一个极有影响力的人物。本性敦厚、善良的水老鼠他愿意与朋友分享他的所有，而且极富同情心。鼹鼠是一个任劳任怨愿意帮助人并且肯动脑筋的家伙，他总是悄悄的为大伙做事，而且总是以积极的态度面对生活。傲慢的蟾蜍靠着富裕的祖传家产，挥霍浪费，连自己的家都没有了。最后，在他的三个好朋友帮助下他把家产夺了回来，蟾蜍也不再挥霍浪费且骄傲自大了，变得十分谦逊，并且与他的朋友们一起把柳林打理得井井有条。这是一个适合围坐在暖暖的火炉边，大家一起听的故事。书中描绘的几乎是一幅囊括英国乡村生活的画卷，时而象春天柳林间穿过的清风，清新优雅；时而象正午河岸边的微风，夹着泥土和原野的气息，有时，甚至象一股苏格兰的风，带着些许狂野的味道。它不仅讲述了动物主角们随着季节起伏的生活故事，更有着对于生态伦理以及个人追求的深刻内涵。 按照心理学的理论界定，动机是行为的主要动力或者刺激力量，是指个体基于某种目的而产生的为完成该目的，达成某种目标的内在动力，也可以理解为是为该目标付出的种种努力。将动机概念引入到文学创作中来，便形成了文学创作动机。因为文学创作本身是一种精神性活动，所以作者客观生活的多样性以及创作主体个性的多样性，使得创作动机也呈现出多种形态【1】。从文学理论上来说，创作动机是人类多种行为动机的一种。它包含着如下的意义:1、创作动机是一种内部刺激,它来自于作家的某种需要,是作家进行创作的直接原因。2、创作动机为作家提出创作目标和目的意图。3、创作动机为作家提供持续不断的情感力量。4、创作动机使作家明确自己行为的意义,并驱使着作家将其实现和完成。因此每个作家的创作动机，基本上也是由需要、欲望冲动和目标意图三个要素所构成。本文提到的创作动机是指促使作者写作《柳林风声》的主要目的意图。 从《柳林风声》文本考察,及对该书作者等方面所提出的意见中,可以大体归纳、总结出格雷厄姆创作《柳林风声》的动机主要有三方面,即自我慰藉、警醒世人、人生价值。 一、自我慰藉 结合作者的童年经历和作品内容，可以看出《柳林风声》创作的主要动机在于对自我心灵的慰藉，主要表现在两个方面： （一）对于幸福家庭的向往和追求 童年时期的不幸遭遇是作者创作的原动力。对每个孩子来说那段时光应该是最无忧无虑、最多姿多彩的时光。像是一幅素描，单纯却是难忘。对于每个人来说，那段时光都应该是幸福的。然而《柳林风声》的作者肯尼斯?格雷厄姆，却在他五岁的时候就失去了母亲，父亲也因此而长期酗酒，因此小格雷厄姆从小就追随外祖母搬到了南英格兰伯克郡泰晤士河畔库克汉姆村的家，九岁的时候，他作为寄宿生在牛津圣·爱德华学校上学。一个本应该是个幸福快乐孩子，却在幼年失去母亲，九岁便开始独自生活，承受与自身年龄极不相符的苦楚，可以说童年的遭遇对于格雷厄姆来说是一个悲剧，但是对于儿童文学界来说却又是一个极大的幸事，也许正是由于童年的这段往事，使得他对于幸福家庭充满了向往，也才会有了《柳林风声》这部作品。 我们可以试着想象这样一个画面，一个人静静地在午后温暖的阳光下细细读着《柳林风声》这本书，用心感受着作者在书中描绘的美好画卷。那是这样的一个画面，一个充满英格兰乡村气息的林子，河水潺潺的流着，微风静静地吹着，小动物们的欢歌笑语还在野林里回荡着，仿佛我们自己就是野林里的居民，可以清晰的看到老成持重的獾，善良敦厚的水老鼠，任劳任怨的鼹鼠，还有放浪不羁的蛤蟆，小动物们在原野上互相嬉戏打闹，你追我赶，好不热闹。不知不觉的，自己的心思也就随着小动物们打转，这里就是我的家，是生我养我的地方。 但现实终究是残酷的，不管格雷厄姆的心里是怎样向往作品里所构建出的生活，也不管他在作品里是怎样描绘的，我们仍旧想象甚至是感受到一百多年前格雷厄姆的不幸遭遇，童年的阴影没有磨灭他 对生活顽强、执着的追求，也许正是缺乏而格外渴望拥有，所以他笔下的家比任何文学作品都更加温馨，更加让人依恋。但唯一不同的是，这个树林里少了点什么东西，实际上又让我们感受到了些什么，细细品味我们就可以感受到那丝丝温暖而又悄然无息的东西，就是家，就是友情。与其说这部作品是一个父亲讲个儿子听的故事，倒不如