邓琼华厘米和米资料讲解.docVIP

1 教学内容： 课本 P103、106 页。 教学目标： 1、 通过复习使学生进一步认识长度单位 “米和厘米” 建立 1 厘米和 1 米的长度观念。 ， 知道 1 米=100 厘米。 2、 学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。 3、 通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。 4、 培养学生动手、动脑及合作交流的能力。 教学重点、难点： 1、建立 1 厘米和 1 米的长度观念。知道 1 米=100 厘米。 2、知道角的各部分的名称，会画角和直角。 4、 培养学生动手、动脑及合作交流的能力。 教学准备： 教学准备：图，尺子等。 教法学法：讲解，聆听归纳等 教学过程： 一、米和厘米的复习 1、 回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？ 学生小组交流，回答。 2、 表象与进率 （1） 厘米有多长？1 米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？ 、1 学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。 （2） 米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 、1 学生活动：演示米和厘米的长度。 教师板书：1 米=100 厘米 3、 估计与测量 （1） 、看书上 2 条线段，估计一下它们有多长？ 学生估计长度并汇报。 （2） 、用尺子测量它们的长度，边测量边留心你是怎样测量的？ 学生活动。 教师评