安全知识讲座听后感三年级作文.docxVIP

　　下面是　　【篇一】　　国之古语人命大于天!虽简单几个字，却道出了各行各业不可忽视的安全问题。　　阅古览今从大的方面来说，国之盛状是国泰民安，人民是安居乐业;从小的方面来说，家人外出，也是马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。　　可见安全是人之根本，完成各项任务的基础。　　在培养祖国栋梁的校园，安全更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。　　作为教师，只有抓好安全教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。　　自参加工作十年来，我对安全教育有如下几点小小的体会。　　一、校园的安全教育与教学质量必须双管齐下。　　正如安居乐业一词中的安居与乐业是相辅相成的一样，若不乐业，能安居吗?同理，一个学校，学生以学习为主，学习是学生的业;教师以教学为主，教学是教师的业。　　抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。　　让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题。　　但须注意，中国是历经长久的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了死读书，读死书的胡同中。　　教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视力的、低能力的学生却是一大片。　　这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。　　古人常提棋、琴、诗、画，文能治国，武能安邦，文韬武略等，以及新中国成立后提倡的德、智、体、美、劳全面发展，无不说明了教育的多方面发展。　　因此，提高教学质量是教师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。　　学生只有爱学习————-乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。　　才会让校园真正平安。　　二、必须规范学生的行为习惯。　　我国的教育家陶行知先生说过习惯成自然。　　良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。　　良好的行为习惯让人受益终身。　　学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。　　因此，作为教育工作者的我们，在培养学生行为习惯方面应该赏罚分明，公平公正地对待，才能让孩子们知荣辱，辨是非，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。　　三、普法教育迫在眉睫。　　面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特别是高年级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生好奇感。　　在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校园，不加辨别地说和做。　　给其他同学带来伤害。　　我觉得，学校应该定期开展法制教育，让孩子们明白肖像权、名誉权等，加强法律意识，安定校园环境。　　四、亟待整顿的家长教育。　　目前，在很多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。　　二是父母天天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。　　孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧，也昏天黑地玩游戏，看图像;要么独守空房，饱一顿，饥一顿;要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。　　三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。　　孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。　　特别是放任自流性的家长，学生在学校*，教师请家长，家长忙，总请不来;教师家访，家中大门紧闭。　　学校与家庭这一教育环节严重脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度。　　故，家长理应接受培养孩子的教育。　　五、师德是教师的灵魂。　　润物细无声是教师教育学生的写照。　　我们常记学高为师，身正为范，没有身正何谓范?一位教师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯修养，是不会得到学生的尊重，何谈敬仰?作为教师，没有良好的行为习惯修养，潜移默化中，学生也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱学生的正义感。　　面对学生，教师要肚里能撑船。　　宽容学生，公平公正对待每位学生。　　当我们的孺子犯错时，我们应该弄清事情的原委，给他讲清楚错在什么地方，并指明他应该怎样做的方向。　　只有学生认识到错误，才会心服口服地改正错误。　　切不可以教师自身对学生的好恶来评价学生，一旦学生与教师处于对立面，教育只有失败，更谈不上安全教育了。　　校园的安全教育与教师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。　　不可忽视安全教育，更应该从各个方面加强安全教育，才能真正建立平安、和谐的校园。　　【篇二】　　听了郑增仪理事长的讲座，感触很深。　　学校安全管理涉及到方方面面，安全事故牵动着千家万户的心，更涉及到学校和社会的稳定。　　安全责任重于泰山，安全管理必须警钟长鸣，安全工作必须常抓不懈。　　通过学习，使我深刻地认识到　　一、必须加强组织领导，确保工作责任落实