晨昏线专题(教案设计).docVIP

实用文档 PAGE 文案大全 县际公开课教案 ●授课教师：陈振强 ●教学班级：高三九班 ●教学时间：2010年3月17日（星期三上午第二节） ●教学题目：晨昏线专题 ●教学地点：科技楼3楼多媒体教室 ●课型：复习课 ●教学目的: 1.使学生了解晨昏线特点。 2.明确晨昏线与其他点、线、面的关系 3.培养学生会用晨昏线原理来解答地球运动中的问题。 4.培养学生读图、析图的能力 ●教学重点: 1. 晨昏线与其他点、线、面的关系 2.晨昏线原理在解答地球运动问题中的应用 ●教学难点： 晨昏线在解答地球运动问题中的应用 ●教学用具：地球仪、多媒体 ●教学方法：讲解法、练习法 ●教学思路：大家都知道，有关晨昏线的问题，是近几年高考的焦点和热点，2007年全国Ⅰ卷第6、7、8题，全国Ⅱ卷第10、11题，2008年全国Ⅰ卷第8、9、10、11题，全国Ⅱ卷第6、7、8题，2009年福建卷第10、11、12都是有关晨昏线方面的问题，所占的分值达到8-16分之多，这部分内容对大多数同学来说始终是一个难点，本节课我主要从晨昏线的特点、判读的基础上，明确晨昏线与其他点、线、面的关系，最后是如何利用晨昏线原理来解决有关的地球运动的问题，主要从九个方面来分析，讲练结合，边讲边练，从而达到学生能够熟练掌握的目的。 ●教学过程 I. 基础回顾 一、晨昏线概念和特点 1、概念：昼半球和夜半球之间的分界线就称为晨昏线 2、特点： （1）平分地球，通球心的最大圆 （2）晨昏线平面与太阳光线垂直 （3）永远平分赤道 （4）晨昏线上太阳高度角为0°。 二、晨线和昏线的判读 1、判断方法：顺着地球自转方向 由夜半球过渡到昼半球的分界线是晨线； 由昼半球过渡到夜半球的分界线是昏线。 2、各种视图晨昏线的判读 通过“太阳直射点的移动与晨昏线的偏移演示 动画”，让学生观察地球运动时直射点的位置变化、昼夜长短、晨昏线的变化状况，思考晨昏线与经线、纬线的关系如何？ II．理清日照图上点、线、面的关系 三、晨昏线与经纬线、太阳高度分布的关系(总结规律) 1、与经线的关系： （1）与经线在在春秋分两天重合 （2）两至日时夹角最大为23°26′ ⑶其它时间相交，晨昏圈与经线圈的夹角ɑ=太阳直射点的纬度值β 2、与纬线的关系： （1）晨昏线与纬线只有在春秋分日不相切，其余时间都相切，相切的纬线圈上刚好出现极昼或极夜 （2）相切的纬线纬度=90°-直射点纬度（ β ） 3、晨昏线与太阳高度分布关系 （1）太阳高度由直射点向四周逐渐降低，晨昏线上太阳高度为0° （2）某地太阳高度=该地到晨昏线的最短距 ⑶某地正午太阳高度=该地到晨昏线的最短距（该地到最近切点的弧长） （过渡）我们了解了晨昏线的基本知识，认识晨昏线与经纬线圈、太阳高度分布的关系,接下来我们来看看晨昏线在解答地球运动问题时的具体应用。 III．应用技巧 四、晨昏线在解答地球运动问题中的应用： 1、确定自转方向 2、确定东西经度 3、确定日期和季节 4、确定地方时 （1）晨线与赤道的交点处的经线的地方时为6点， 昏线与赤道的交点处的经线的地方时为18点。 （2）直射点所在经线（昼半球的中央经线）的地方时为12点，与之相对经线（昼半球的中央经线）地方时为0点 ⑶纬线与晨昏线相切的切点所在经线的地方时为0点（与极昼区相切）或12点（与极夜区相切） 【例1 】图中阴影表示黑夜，此时北京时间为 （ ） A、9时40 B、20时20分 C、8时20分 D、21时40分 5、确定直射点位置 （1）经线：昼半球的中央经线为直射经线（地方时为12点） （注意：南北半球，直射点在极昼出现的半球） （2）纬线：纬度＝晨昏线与地轴的夹角 ＝90°－相切纬线圈的度数（出现极昼极夜最低纬度） 【例2 】判定下图中的太阳直射点坐标 135° 135°E 66 66°34′N 6、确定正午太阳高度 某地正午太阳高度=该地到晨昏线的最短距（该地到最近切点的弧长） SHAPE 【例3】右图中S为南极点，AB为晨昏线的一段，B为晨昏线与某一纬线的切点，这天B点最大太阳高度为40°，B、C在同一经线上，且C在SB的中点上。读图回答（1）～⑶题： （1）A点位于（ ） A．昏线上 B．晨线上 C．可能在昏线上，也可能在晨线上 D．昏线和晨线的交点上 （2）B点的纬度是（ ） A．66.5° B．70° C．75° D．80° ⑶此时C点的太阳高度可能是（ ） A．小于0° B．12° C．10°