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爱的视野工作总结 　　 　　今天下午举行了第二批研修的第一次在线研讨，我参与讨论的话题中，有三个是相互联系比较紧密的：大班额、兴趣保持和两极分化。 　　 　　班额大是很多地区客观存在的事实，造成的结果就是老师的注意力不能覆盖到全班每一个同学，学习难度的加大和教师注意力的淡化逐渐引起部分学生学习兴趣的降低，最终导致两极分化。老师们为此非常忧虑。 　　 　　如果我们不能改变班额的话，我们就要接受这个现实。同时，我们必须清楚，班级中的每个孩子自然拥有平等的成长机会，每一个孩子都应该受到我们的关注，客观的事实不能阻碍我们主观的努力。我们是老师，责无旁贷。 　　 　　在小学阶段，孩子们还没有形成稳定的、个性化的人生观和价值观。老师的大爱，对孩子成长的促进远胜于知识的传授和技能的训练。而感受关爱，是孩子接受知识、探知外部世界的重要条件。他们有强烈的好奇心，但是他们的自信心、自我意识、自我约束力都是很脆弱的。淡漠的注意力带来的就是更加淡漠的心态和习惯。 　　 　　不管班里有多少孩子，他们都值得我们去关爱，具有优秀学习潜质的学生的成绩或许并不是我们教育的成果，帮助孩子们走出学习的困境，走向快乐的学习之路才是我们作为教师的价值所在。所以，每一个孩子，都需要我们的关爱，需要帮助的孩子尤其需要我们的大爱。 　　 　　不要让任何孩子走出我们爱的视野，爱的力量是无限的。 　　 　　班级人数多，