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师德师风年度总结 　　 　　师德师风年度总结1 　　 　　一、不断加强学习，提升自我，完善自我。 　　 　　社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。 　　 　　不学习，就跟不上时代的步伐。 　　 　　只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。 　　 　　学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。 　　 　　教师的主导、导向作用是十分重要的。 　　 　　用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。 　　 　　只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。 　　 　　二、加强师德建设，提升自身素质。 　　 　　教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。 　　 　　教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。 　　 　　推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。 　　 　　这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。 　　 　　教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。 　　 　　道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。 　　 　　三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。 　　 　　在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。 　　 　　每位教师要重视感情上的熏陶。 　　 　　在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。 　　 　　情是师生交流的纽带。 　　 　　杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师来的感情特点。 　　 　　作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。 　　 　　是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。 　　 　　它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。 　　 　　我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。 　　 　　帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。 　　 　　叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。 　　 　　让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。 　　 　　总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。 　　 　　教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。 　　 　　作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。 　　 　　是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。 　　 　　它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。 　　 　　我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。 　　 　　帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。 　　 　　叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。 　　 　　教师的天职是教书育人。 　　 　　因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。 　　 　　只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。 　　 　　做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。 　　 　　在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。 　　 　　记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。 　　 　　老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。 　　 　　要做一个合格的人民教师，还要关心学生。 　　 　　不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。 　　 　　我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。 　　 　　由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也