2014-2015学年福建省厦门市九年级(上)期末化学试卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 2014-2015学年福建省厦门市九年级（上）期末化学试卷 　 一、选择题（共10小题，每小题2.5分，满分25分） 1．（2.5分）（2014秋?厦门期末）下列控制雾霾的措施正确的是（　　） A．直接燃烧煤炭 B．露天焚烧秸秆 C．大量使用燃油汽车 D．充分利用太阳能 　 2．（2.5分）（2014秋?厦门期末）从安全角度考虑，运输汽油、酒精等燃料的槽罐车应贴的标志是（　　） A． B． C． D． 　 3．（2.5分）（2014秋?厦门期末）微量的亚硝酸钠（化学式为Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧．亚硝酸钠中硒元素（Se）的化合价为（　　） A．+2 B．+3 C．+4 D．+5 　 4．（2.5分）（2014秋?厦门期末）下列实验操作符合规范的是（　　） A． 点燃酒精灯 B． 滴加液体 C． 闻气味 D． 读取液体体积 　 5．（2.5分）（2014秋?厦门期末）下列有关化学式的说法正确的是（　　） A．NH4NO3名称为氨酸铵 B．硫酸铝化学式为AlSO4 C．N2H4中N、H质量比为1：2 D．2OH﹣表示两个氢氧根离子 　 6．（2.5分）（2014秋?厦门期末）相同条件下，下列事实不能证明金属甲的金属活动性比金属乙强的是（　　） A．甲比乙更容易与氧气反应 B．甲能与盐酸反应生成H2而乙不能 C．甲能从乙的化合物溶液中置换出乙 D．甲元素在化合物中显+2价，而乙元素在化合物中显+3价 　 7．（2.5分）（2014秋?厦门期末）逻辑推理是一种重要的化学思维方法．下列推理合理的是（　　） A．化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物 B．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化 C．化学变化中伴随有物理变化，所以物理变化中一定有化学变化 D．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 　 8．（2.5分）（2014秋?厦门期末）下列依据实验目的所设计的实验操作正确的是（　　） 选项 实验目的 实验操作 A 除去氧化铜中含有的木炭粉 高温灼烧 B 证明分子之间有间隔 观察50mL水与50mL乙醇混合前后的体积变化 C 除去二氧化碳气体中的少量一氧化碳 点燃该混合气体 D 证明人体呼出气体样品是否含有二氧化碳 将燃着的木条伸入气体样品中 A．A B．B C．C D．D 　 9．（2.5分）（2014?北京）甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁．结合微观示意图分析，下列结论正确的是（　　） A．丙的相对分子质量为24 B．生成的丙和丁的分子个数比为2：1 C．反应前后分子总数不变 D．发生反应的甲和乙的质量比为22：3 　 10．（2.5分）（2014秋?厦门期末）已知Ca（HCO3）2═CaCO3+CO2↑+H2O．一定量的Ca（HCO3）2固体在密闭容器中受热分解（此过程CaCO3不分解）．下列图象表示该过程中某些量的变化趋势，其中错误的是（　　） A． B． C． D． 　 　 二、非选择题（共75分） 11．（5分）（2014秋?厦门期末）根据镁元素在元素周期表中的信息，将如图所示方框内①～⑤内容补充完整： 　 12．（12分）（2014秋?厦门期末）下列古文蕴含化学知识，写出其中涉及反应的化学方程式： （1）“曾青得铁化为铜“：用铁单质湿法（在溶液中）冶炼得到铜．　　　　　　 （2）“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”：生石灰与水反应生成石灰浆，石灰浆应用于抹墙．　　　　　　 （3）“投泥泼水愈光明”：在高温下，把水滴到炭火上，得到两种可燃性气体． 　　　　　　． 　 13．（12分）（2014秋?厦门期末）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以碳的氧化物为例，回答下列问题： （1）认识物质的组成和结构 二氧化碳、一氧化碳组成的相同点：　　　　　　；两种物质分子构成的不同点：　　　　　　． （2）认识物质的性质 ①将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓慢倾倒二氧化碳，观察烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1），说明二氧化碳具有的性质有　　　　　　．若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法有　　　　　　． ②将燃着的镁条伸入装有二氧化碳气体的烧杯，镁条继续燃烧，说明二氧化碳还具有的性质是　　　　　　． （3）认识物质的制法 ①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2所示），若利用该装置制二氧化碳，反应的化学方程式为　　　　　　．若利用该装置制氧气，无纺布包内药品为　　　　　　（写化学式）． （4）认识物质的用途 ①扬其利抑其弊．减少二氧化碳排放以控制温室效应，合理使用二氧化碳为人类造福．请举二氧化碳用途一例：　　　　　　． ②控制条件获取所需物质．反应物相同，条件不同，产物不同．