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《赫尔墨斯和雕像者》阅读答案 　　 篇一：新版人教版七年级语文上册赫尔墨斯和雕像者同步练习 　　 赫尔墨斯和雕像者同步练习 　　 1、读了课文后，独立给下面加点字注音。宙斯（）庇护（）较量（）凯歌（）遽（）髀（）跛（） 　　 2、《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“”。 　　 3、根据解释，写出成语。 　　 ①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。（） 　　 ②原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。（）③形容称心如意而自得其乐。（） 　　 ④目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。（） 　　 4．判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 　　 ①寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。（） 　　 ②寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（）③寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（） 　　 ④寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（） 　　 5.解释下列词语。(6分) 　　 (1)凡人： 　　 (2)庇护： 　　 (3)虚荣： 　　 6.故事中的三问三答的内容能不能调换?为什么?(4分) 　　 7.“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是________________________。(3分) 　　 8.写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是，这样写的作用是_________________________________________________。(4分) 　　 9.故事的结局不屑赫尔墨斯的反应，但读者可以想象他的反应是 　　 _________________________________________________。(3分) 　　 10.这则寓言的寓意是____________________________。 　　 分)(3 　　 篇二：新版人教版七年级语文上册赫尔墨斯和雕像者练习 　　 《赫尔墨斯和雕像者》评测练习 　　 一、为加粗字注音。 　　 宙斯（）庇护（）较量（）凯歌（） 　　 遽（）髀（）跛（） 　　 二、选出不是同义词的一项 　　 （） 　　 A．失败——惨败；B．排除——排斥； 　　 C．庇护——保护；D．重视——轻视 　　 三、选出不是反义词的一项 　　 （） 　　 A．渺小——伟大B．增加——降低 　　 C．坚定——坚决D．冷淡——热情 　　 四、为下列加粗词选择正确义项。 　　 1．人皆吊之 　　 （） 　　 A．慰问B．吊着C．哀悼 　　 2．居数月，其马将胡骏马而归 　　 （） 　　 A．将要B．带领C．将来 　　 3．近塞之人，死者十九 　　 （） 　　 A．十九个人B．十分之九C．十有八九 　　 五、判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 　　 1．寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。 　　 （） 　　 2．寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（） 　　 3．寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。 　　 （） 　　 4．寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（） 　　 六、阅读。 　　 （一） 　　 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。 　　 这个故事适用于________________________________。 　　 1．解释下列词语，并说说他们的表现作用。 　　 A．较量较量：________________，这个词语表现出蚊子________________________的神情。 　　 B．凯歌：________________________，这个词表现出蚊子________________________的神情。 　　 2．“要说不是这样”中的“这样”指代的是________________。 　　 3．用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是________________。