人教版六年级上册语文第11课唯一的听众.pptVIP

（1）“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” （2）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” * “我”拉得并不好，老人谎称自己是聋子，为听不到好的琴声向“我”表示歉意，让“我”充满了快乐，有了面对老人拉琴的勇气。说明她爱护年轻人。 （3）“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？” * （4）我停下来时，他总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 老人的陪伴和夸奖，帮助“我”重新找回自信和被人肯定的快乐，激励“我”刻苦学习，“我”终于敢在家了练琴了，练得十分认真，刻苦。这句话反映了老人与众不同的教育方法。 * * 2、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。 平静 3、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找出来。 * （1）一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 （2）她一直很平静地望着我。 （3）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… * * * 正因为如此，“我”才会庄重地架好小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。 * 2.用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。 用“白痴”形容“我”拉