人教版新（2019）高中历史第一单元《从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固》检测题（有答案）.docxVIP

《从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固》检测题 一、单选题 1．商人祭祖对象广泛，从高祖到先公、先王、先妣，从直系到旁系再到异族功臣，虽然有亲疏远近之别，祭祀用品也有简单与隆重之分，但他们都受到商人的祭祀。这说明商代 A．男性与女性均成为受祭对象 B．形成了宗法等级制和贵族分封制 C．是传统文化体系形成的重要时期 D．注重借助人伦秩序维护专制王权 2．西周初年分封的诸侯国中，属于异姓功臣的是 A．鲁国 B．宋国 C．晋国 D．齐国 3．清初思想家顾炎武在《日知录》中写道：“…春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣春秋时犹严祭祀、重聘享，而七国则绝无其事矣；春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣；春秋时犹宴会《诗》，而七国则不闻矣……”材料主要体现 A．周朝末年社会风俗发生了巨大变化 B．春秋战国时期“礼崩乐坏” C．战国时期社会变化剧烈 D．国家由分裂到统一的发展趋势 4．“欲天下之治，莫如众建诸侯而少其力，力少则易使，国小则亡邪心”（《贾谊·治安策》）。这段话反映了贾谊的治国观点是 A．再次实行分封制 B．夺取王侯的爵位 C．削弱和分散王国实力 D．剥夺王国的权利和封地 5．汉武帝统治后期因刑法严酷和连年征伐引起社会动荡，于是制定‘沈命法’，规定若群盗四起不发觉，发觉而不能肃清者，二千石以下至小吏皆死。由此推知，“沈命法”的主要影响是 A